(資料圖)

為進(jìn)一步推動(dòng)青少年思想道德與文化素質(zhì)融合發(fā)展，緩解青年職工家庭和特殊困難家庭未成年子女暑期照護(hù)難的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，蘇州高新區(qū)楓橋街道團(tuán)工委聯(lián)合各社區(qū)及共建單位組織開展青少年暑托班項(xiàng)目，讓居民在“家門口”就能享受到教育和托管相結(jié)合的暑托服務(wù)。

“希望加入暑托班后，能夠?qū)W習(xí)到新知識(shí)，交到更多新朋友。”7月初，青少年暑托班的消息一出，就有不少家長(zhǎng)紛紛來電咨詢。截至目前，招收學(xué)生人數(shù)累計(jì)已達(dá)108人，其中還包括就近的特殊困難家庭子女、新業(yè)態(tài)家庭子女，實(shí)現(xiàn)了4個(gè)集中式、20個(gè)分布式、2個(gè)嵌入式三類暑托班全覆蓋。

據(jù)介紹，該街道暑托班項(xiàng)目計(jì)劃開展活動(dòng)280余次，著力打造滿足孩子成長(zhǎng)發(fā)展多元化、多層次、多類型需求的“家門口的暑托班”。

把安全放在首位，在開班前，楓橋街道團(tuán)工委按照安全管理等相關(guān)規(guī)定，逐一核對(duì)場(chǎng)地各類硬件設(shè)施配備情況，針對(duì)各類視頻音頻教材資源和現(xiàn)場(chǎng)授課活動(dòng)內(nèi)容安全性進(jìn)行“嚴(yán)格把關(guān)”。

楓橋街道歷史文化積淀深厚，公共配套服務(wù)完善。如何積極連接學(xué)校、企業(yè)等各類社會(huì)資源和志愿公益服務(wù)力量，整合共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、消防等單位資源，為各社區(qū)點(diǎn)位提供有力支撐？

近年來，康佳社區(qū)作為楓橋街道青少年暑托班項(xiàng)目的“主力軍”，堅(jiān)持探索創(chuàng)新“一五二賦能”育人體系，依托“青年之家”實(shí)踐陣地，盤活“楓橋記憶”時(shí)光展示館、家長(zhǎng)學(xué)校、青少年教育基地、康佳書屋、體育場(chǎng)等能量“補(bǔ)給站”，吸納蘇州高新區(qū)楓橋街道博文青少年兒童服務(wù)中心、蘇州市萌芽?jī)?yōu)育服務(wù)中心兩位愛心“輔導(dǎo)員”，打造公共“生態(tài)圈”，不斷提升青少年暑托班的覆蓋面與參與度。

在龍池社區(qū)的“第一課”上，退役老兵李才根用自己的親身經(jīng)歷，聲情并茂地講起了他當(dāng)通信兵的故事，并展示了代表榮耀的獎(jiǎng)?wù)拢尯⒆觽兏钊氲亓私庥嘘P(guān)蘇州的革命故事、領(lǐng)略先輩們的革命精神，將紅色教育寓教于樂，以紅色文化浸潤(rùn)童心。

青少年暑托班作為“雙減”的配套措施之一，在有效破解令家長(zhǎng)焦慮的“看護(hù)難”問題的同時(shí)，也在逐步彰顯“雙減”的育人本質(zhì)。社區(qū)作為楓橋街道青少年暑托班項(xiàng)目的“主力軍”，為參加青少年暑托班的孩子們定制思想引領(lǐng)、法治宣傳、心理健康、手工制作、蘇式文化體驗(yàn)等豐富多彩的“課程菜單”，通過家長(zhǎng)“點(diǎn)單”，激活青少年健康成長(zhǎng)新動(dòng)力。

下一步，楓橋街道團(tuán)工委將繼續(xù)積極探索“政府引導(dǎo)+社區(qū)實(shí)踐+社會(huì)協(xié)同”的暑托服務(wù)模式，在內(nèi)容提質(zhì)上“做文章”，在服務(wù)增效上“下功夫”，為青少年定制形式多樣的專“暑”服務(wù)，填寫好家門口的“幸福答卷”。