注意力不集中、上課小動作多、喜歡插嘴等都應及早就診

蘇州“學習困難”門診暑期迎高峰

本報記者 周函

【資料圖】

近日，上海復旦大學附屬兒科醫院“學習困難”門診火上熱搜，引發網友關注，其實這樣的門診在蘇州也有。記者了解到，目前，蘇大附兒院的學習困難門診同樣一號難求，不少家長趁著假期，領著孩子向醫生“取經”。專家提醒，注意力不集中、上課小動作多、喜歡插嘴等都屬于學習困難，應該及早就診，接受科學評估。

男孩活潑竟是多動癥

蘇大附兒院的學習困難門診，位于該院兒童保健科。8月9日上午10點，記者來到該門診所在的園區總院2樓，只見候診區已經坐著不少領著孩子的家長。

9歲男孩軒軒（化名）的父親汪先生告訴記者，孩子從小就不太遵守課堂紀律，但當時在幼兒園階段，本以為只是活潑好動的天性。上了小學后，老師陸續向他反映，軒軒的情況不僅是活潑那么簡單，有的時候不舉手就直接回答問題，有的時候上課有各種小動作，現在最極端的情況下，是上課時會離開座位，走到其他同學的位置上，嚴重影響了課堂的教學秩序。

“暑期在家做作業時也非常磨蹭，手里老是捏著塊橡皮，選擇題只有ABC，他能寫出個D的答案來，明顯心不在焉。”汪先生表示，眼看開學在即，他心急如焚，最近聽說學習困難門診很火，在網上查了相關資料后，于是趕緊帶著孩子來到蘇大附兒院，希望尋求醫生專業解答。

學習困難門診主任醫師陳艷接診后，結合家長的描述，初步評估軒軒的病因是注意缺陷多動障礙，也就是大家常說的多動癥。陳艷介紹，如果進一步檢查確診軒軒為多動癥后，將為他制訂包括行為治療、心理咨詢、家長培訓等一系列的個性化改善方案。屆時軒軒的自律意識如仍然沒有增強，還將考慮結合藥物治療緩解病情。

門診暑假一號難求

到底什么是學習困難門診？陳艷介紹，顧名思義，學習困難門診主要針對存在學習問題的孩子開設，其中最常見的包括注意缺陷多動障礙、情緒問題、學習技能發育障礙、智力障礙等導致的各種學習問題。

“其實醫院學習困難門診一直都很火，平時來的家長和孩子就不少，恰逢假期門診量就更高了，號源常常被秒殺。”陳艷說，該院兒童學習困難門診于去年年初開設，目前醫生出診日為周二、周六、周日。

“以前來到學習困難門診的多為小學階段的孩子，現在慢慢出現了一些初中生的面孔。”陳艷表示，來到門診上的孩子大多和其自身不當的學習行為有關，但是小學階段孩子的功能障礙多表現為，上課時不專心聽講、做作業拖拖拉拉，經常丟三落四、不能遵守紀律規則，學習容易出現粗心所致的錯誤、上課不安靜等；而初中階段孩子的功能障礙則多表現為心理方面的問題，除了不愛學習、成績欠佳外，會伴有心情低落、焦慮、脾氣暴躁等，時常與家庭、社會環境相關。

正向引導需多方合力

陳艷介紹，開設學習困難門診的目的，是希望通過專業門診，找到孩子學習困難的深層次原因，并針對性地根據孩子的具體情況制訂科學的、個性化的治療方案，幫助孩子和家庭走出困境，否則光靠家長苦口婆心地勸說或嚴厲管教，非但無法改變癥狀，還有可能引起孩子的逆反心理。

學習困難門診能否真的幫助孩子逆襲？“從目前就診的孩子看，越早治療，效果更好。如果家長發現孩子學習生活有困難，應及早到醫院檢查。”陳艷舉了個例子，去年8月，有一對10歲的雙胞胎兄弟，因多動癥被父母帶到科室就診，醫生經評估后，為兄弟倆實施了藥物治療聯合行為引導訓練，同時，孩子的媽媽也定期到醫院接受父母培訓課程教育。半年過去了，弟弟的精神面貌煥然一新，學習成績大大改善，還拿到了班級的三好學生。哥哥因為功能障礙程度較重，所以接受治療的時間相對較長，但是目前情緒也大大改善。

陳艷提醒，孩子學習困難有來自家庭、學校、社會等多重原因，正向引導的主陣地在學校和家庭，并不要期望到了醫院，醫生就能藥到病除、一蹴而就。作為孩子的第一監護人，家長應該保持耐心，積極配合醫生的治療方案，通過多方努力，糾正孩子學習上的缺陷。