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一顆中藥膠囊是如何誕生的？這個看似簡單的問題，卻涉及中藥研發全流程。日前，中國藥科大學與南京中山制藥有限公司合作，開設了“一顆中藥膠囊誕生”貫通性實驗課程，從“大黃”原料的選取鑒定，到中途的炮制加工、提取分離、質量分析，再到“新清寧膠囊”的劑型設計和制造生產，學生們在教師指導下，通過虛擬仿真實驗訓練全面了解中藥膠囊的生產工藝，并親手將“土里土氣”的生大黃變成一粒粒便于服用的中藥膠囊。

“提起中藥學，很多人腦海里會出現穿著長衫的老先生號脈的場面，傳統學習模式過于泥古，與現代醫學特別是西藥學割裂的現象，成為制約中藥學人才培養體系發展的一大瓶頸。”中國藥大副校長孔令義分析說，作為國內最早開辦中藥學教育的高等學院，中國藥科大學努力探索“應用現代科技研究傳統中藥”人才培養模式改革，一方面要讓學生領略中醫藥的博大精深，激發其興趣；另一方面要發揮好中醫藥學與現代藥學的交叉優勢，體現中西融合。

這種“中西融合”首先體現在課程設置上。這些年，中國藥科大學逐漸提高了醫藥類經典課程比重，特別是加強了對《傷寒論》《金匱要略》等中醫經典的研究，《神農本草經》《本草綱目》等也成為中藥學專業必修課和全校通識選修課，這使得本科學生一進校，就能打下良好的中藥學理論基礎。

“大一的學習經歷加深了我對中藥學的理解，讓我更加熱愛這個專業。”大二學生何雯雯告訴記者，閑暇之余，她喜歡對照書籍圖片和飲片實物仔細辨識各類中藥材，現在中草藥識別對她來說易如反掌，專業課程學得輕松而有趣。

目前，藥大已更新升級了《中藥藥劑學》《中藥炮制學》等傳統學科，設立了《天然藥物的生物合成途徑》等68門跨學科選修課。中藥學院還重新規劃設置了專業課程：低年級以中醫藥、生物學、化學為主，夯實基礎知識；中年級以中藥質量保障、新藥研發和生產為核心，構建中藥學和現代藥學的課程群；高年級則結合現代中藥研發貫通性實驗課程、藥企實踐和專題畢業實習進行“解決行業實際問題的能力”的高階訓練。

在此基礎上，中國藥大積極構建產教研融合的中藥學特色實踐教學體系，努力做到中藥研發經歷、行業實踐經歷和創新創業經歷全覆蓋。

在藥大校園里，有一個占地300畝的藥用植物園，藏紅花、白及、珙桐等名貴中藥材應有盡有，這成為中藥學專業學生重要的實踐基地。記者采訪時看到，中藥學專業的20多名大二學生正在藥田里細心勞作，為草藥修枝剪苗。據中藥學院黨委書記趙健介紹，學生修剪的植物名為金絲皇菊，來自該校定點幫扶單位——陜西省鎮坪縣，學生們在這里體驗藥用植物的育苗、種植、養護、采摘、加工等一系列勞動實踐課程。“金絲皇菊采摘后，學生要對它們進行實驗室清洗、烘干、消毒，最終制成涼茶或者標本，完全重現金絲皇菊產業鏈。在這一過程中，學生除了學習專業知識，還能深入了解其背后的扶貧故事。”趙健說。

除了藥用植物園，藥大還建成了中藥標本館、中藥制藥車間和模擬中藥房，這一切共同構成了全國首個中藥學校內綜合性實踐教學平臺。通過這一平臺，學生既可以識藥、辨藥、種藥，近距離了解中草藥特性；也可以通過車間和藥房的實訓，實現從課本到行業的跨越。此外，學校與江蘇省中醫院、康緣藥業、天江藥業等21家醫院及企業合作，建立中醫藥校外實踐基地，通過多崗位體驗式學習，全面提升學生對中藥現代化發展的認知。“我在國醫堂跟診中醫師學習過古方、名方，也去過安徽亳州中藥材市場，與當地藥農討價還價，這些經歷讓我真正了解了現實中的中醫藥行業究竟是什么樣子。”2019級中藥學專業弘景國鈞班學生崔夢袁說。

在強化中藥研發和行業實踐的基礎上，中國藥科大學著力構建“國家—省級—校級—院級”四階創新創業項目和競賽。近5年來，學生們共創建中藥學類創新創業培育項目182項，金絲皇菊涼茶、抗霾利咽健康飲品、中藥防蚊防感冒香囊、抗疲勞中藥保健茶等一批中藥特色健康產業創業產品陸續上市。

“我出生在一塊陽光寶地，那里有澄清的高原湖泊、壯麗的雪山雄峰，我愛我的家鄉，我要回到家鄉。”中國藥大中藥學院2018級學生烏麗江·杰恩斯是一位哈薩克族姑娘，今年剛畢業的她已經入職新疆維吾爾藥業，實現以自身力量回報家鄉的初衷。據了解，在就業形勢依然嚴峻的大背景下，中國藥科大學中藥學專業畢業生就業情況卻較去年穩中有升。很多學生像烏麗江一樣，以自身所學回報社會，建設祖國。（中國教育報-中國教育新聞網記者 潘玉嬌 通訊員 姜晨）