(資料圖)

近日，廣東省深圳市光明區馬田小學為一年級新生們設計了具有儀式感的入學報到活動。新生蔡智翔被學校的專屬書包吸引住了，領到書包之后，蔡智翔開心地背上。“孩子很激動，他很喜歡這個書包，從學校一直背著回家里。”家長劉女士說。

為什么要給學生送書包？馬田小學校長蔡曉珊介紹，一些學生的書包肩帶比較細，不利于學生的脊柱健康。同時，一些學生會帶著拉桿書包來學校，遇到高樓層教室時，學生會比較吃力。為實現書包“減負”，學校認真調研學生的需求，設計出融合學校“千里馬文化”特色的專屬書包。

除學校的專屬標識外，書包正面大寫的“M”吸人眼球。馬田小學副校長謝秀君表示，“M”是“馬”字拼音的首寫字母，代表的是學校“千里馬文化”。“這個‘M’還有另外一個功能，就是具有反光性，和街道上的反光標志相類似，具有安全提示作用，保護學生的生命安全。”謝秀君介紹說。

肩帶加厚加寬、腰帶能夠適宜承重……馬田小學還在書包的舒適度上下功夫，更好地守護學生的身體健康。專屬書包的背面還設置卡槽，可放置有學生名字、家長聯系方式等信息的小卡片，有利于學生辨認書包，防止書包丟失。

《新生入學指導手冊》是此次新生報到的另一個亮點。蔡曉珊介紹，新生入學指導手冊源于新生家長培訓會。近五年來，每年秋季學期開學前，蔡曉珊都擔任主講人，召開首場新生家長培訓會，“慢慢積累，就有了相關資料的儲備，后來學校學生工作部門將其編印成冊，發放給家長，暢通了家校溝通渠道”。

翻閱著69頁的手冊，謝秀君表示：“以前新生來報到時，我們只發幾張紙給學生和家長就行了。而新的指導手冊在以往的基礎上，不斷地更新優化，讓其內容更具系統性。”在謝秀君看來，《新生入學指導手冊》不但能幫一年級新生快速了解和適應小學生活，也緩解了家長焦慮。

“在手冊制訂之前，我們學校一、二年級的家長代表在學校引導下，聯合光明區嘉域幼兒園大班家長，共同開展了幼小銜接的沙龍活動。”令謝秀君印象深刻的是，部分大班孩子家長對學校如何有效地進行幼小銜接充滿疑惑，其中就包含小學的社團活動有哪些、孩子上學哭鬧怎么辦等。

對于劉女士來說，《新生入學指導手冊》是一場“及時雨”。劉女士說，“這份入學指導手冊的內容很清楚，包含了安全、生活、學習、活動等內容，能夠讓我了解學校的活動有哪些、孩子在學校時如何更好地成長等。”劉女士表示，《新生入學指導手冊》也是家校溝通的另一種方式，家長加深了對學校的了解。

據悉，《新生入學指導手冊》還包含了小學日常行為規范、課堂行為規范，以及各科學習指南等。學生可以在家長的指導下進行學習，在進入小學前，就預先做好學習與心理準備。

即便是提前發放了《新生入學指導手冊》，但有些家長仍沒有時間閱讀，怎么辦？謝秀君介紹，作為光明區幼小銜接試點基地校，馬田小學開設家長成長學院，指導家長開展好家庭教育。同時，馬田小學計劃在開學前，召開首場新生家長培訓會，讓更多家長了解學校、掌握家庭教育的方式。（中國教育報-中國教育新聞網記者 劉盾通訊員 陳宋釜 夏羽含）