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山東省五蓮縣是地處魯東南大山深處的一個小縣城，人口只有40多萬。然而，近段時間以來，來自山東省教育廳的喜訊頻頻傳至這座山區縣城。五蓮縣唯一的職業學校——日照市科技中專有32名教師在省級名師或省級教學成果評選中榜上有名。先有楊吉英、馬亞男兩位老師順利通過山東省齊魯名師（中等職業教育）、山東省青年技能名師考核驗收，再有牛偉、趙振鐸兩位老師以全省第一、二名的成績入選山東省青年技能名師培養計劃，還有職業教育教學成果獲得省級特等獎。一時間，讓五蓮這個山區縣城里的職業學校，成為人們交口稱贊的職業教育“名師搖籃”。

五蓮縣教體局局長萬兆博介紹，五蓮縣近年來搶抓職業教育創新發展高地建設重大機遇，大力實施“人才強縣”戰略和教育振興三年行動，提出“建設一支水平省內一流、全國知名的專家型教師隊伍”目標任務，多措并舉、精準施策，點燃“名師”驅動職教創新發展的新引擎。今年3月份，五蓮縣被山東省人民政府確定為“首批職業教育改革發展成效明顯縣”。

創新人才招引機制。五蓮縣在省內首創打破學歷門檻，實施不唯學歷唯能力的招聘改革，招錄中職車加工技術項目全國一等獎選手沙偉、數控銑技術項目全國冠軍李蓮鵬等4人擔任在編實習指導教師。這些人員迅速成長為職業學校骨干教師、技能大賽金牌教練。實行“先入職、后考證”，持續招聘緊缺專業教師110余人，這部分年輕教師為職業教育創新發展注入了蓬勃活力，先后取得了11枚國賽金牌、43枚省賽金牌，為日照市奪得首枚省賽金牌、首枚國賽金牌、首個全國冠軍。

打通名師成長路徑。五蓮縣推陳出新構建層次分明、覆蓋老中青三代的職教師資分類分層培養計劃，實行“新老教師青藍幫扶工程”和“儲備專家庫”的培養機制，讓“新教師有奔頭兒、中年教師有干頭兒、老教師有盼頭兒”。打破“有編即躺平”的怪圈，落實新聘教師轉正定職考核機制，入校即確定發展方向和目標，試用期一年后聘請第三方命題評判，確定是否晉級。目前已有3名新聘教師延緩定職、延期進行職稱評聘。建立“教師提需求、政府來買單”的培訓機制，針對不同的學習需求、發展方向，每年職教師資培訓投入達100余萬元，給專業教師更多自主選擇成長空間的權利。得益于因人而異的個性化名師培養體系，目前眾多80后青年教師挑起職教事業的大梁，部分90后年輕教師開始嶄露頭角、邁入骨干教師行列。

激發名師成長活力。實施雙向選擇競爭上崗制度。實施“不唯學歷唯能力、擇優選擇競爭上崗”的選人用人辦法，選拔了一批85后、90后名師擔任專業系部主任、中層干部，為其提供更為廣闊的施展才能的舞臺。實施以工作實績為導向的績效工資制度。圍繞“分類計酬、向一線傾斜”原則，按照德能勤績制定績效考核制度，將教師工作實績、個人發展與評先樹優、職稱評聘以及績效工資關聯。深化職稱制度改革，充分考慮中青年教師業務成長，實行技能大賽輔導優秀教師優先推薦辦法。積極推薦優秀青年教師申報省、市高層次人才，有3名教師通過日照市“惠才卡”綠色通道由初級破格晉升副高。

通過讓山區中職教師成長發展環境更有溫度、有廣度、有高度，五蓮縣誕生了一批省級名師、國家級專家，這座山區縣城的日照市科技中專學校真正成了一處職業教育“名師搖籃”。目前，該校已有全國優秀教師3人，全國技能大賽專家、裁判11人，省特級教師、省齊魯名師、省青年技能名師10人，省級教學團隊3個，省級名師工作室3個。（中國教育報-中國教育新聞網記者 魏海政 通訊員 朱世東）