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“權(quán)威的意見不一定總是對的，自己實踐或親眼看見的結(jié)果才是最可信的。”在談到做科學(xué)研究時，“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士、廣州醫(yī)科大學(xué)教授鐘南山回顧了自己參與抗擊非典型性肺炎的歷程，“因為堅持尊重事實，堅持用自己的辦法治療，后來我們很多措施被證實是對的”。

今天上午，“全國科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)（廣州會場）在華南師范大學(xué)開班，鐘南山講授“我國現(xiàn)階段教師的科學(xué)培養(yǎng)——創(chuàng)新”。

鐘南山回憶起曾有同學(xué)做一個研究不成功，會去詢問教師失敗背后的原因。“要多問為什么，才可能有一些新的發(fā)現(xiàn)，做科研應(yīng)不唯上、不唯書，只唯實。”他建議，教育工作者要重視啟發(fā)孩子自我思考的能力，引導(dǎo)孩子多問“為什么”、多質(zhì)疑，鼓勵孩子自己動手實踐、進行求證。