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日前，廣東省人民政府辦公廳發(fā)布《關于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門廣東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃的通知》。《廣東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》（以下簡稱《計劃》）提出，到2025年，殘疾兒童少年義務教育入學率達到97%，高中教育階段殘疾學生入學機會明顯增加。進一步完善保障機制，積極推動殘疾學生15年免費教育。

《計劃》明確，支持有條件的地區(qū)建設從幼兒園到高中全學段銜接的15年特殊教育學校。其中，東莞市和中山市至少建成2所以上符合國家標準的義務教育階段綜合性公辦特殊教育學校。實現(xiàn)20萬人口以上的縣（市、區(qū)）建有1所以上標準化特殊教育學校，每個地級以上市及有條件的縣（市、區(qū)）建有1個殘疾人中等職業(yè)教育部（班）。

《計劃》強調(diào)，堅持“全覆蓋、零拒絕”原則，鞏固完善以隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以送教上門為補充的安置模式，確保“應入盡入”，適宜安排每一名殘疾兒童。到2025年，將義務教育階段接受送教服務的殘疾兒童比例控制到適齡殘疾學生總數(shù)的10%以內(nèi)。同時，嚴格落實“控輟保學”要求，確保殘疾兒童少年完成九年義務教育。

對非義務教育階段的殘疾兒童少年，廣東提出，提高學前兒童入學率，鼓勵和支持普通幼兒園接收殘疾兒童，推動特殊教育學校和有條件的兒童福利機構等，普遍增設學前部或附設幼兒園。對招收學前殘疾兒童入讀的幼兒園給予政策支持和經(jīng)費補助。

《計劃》提出，加強普通教育與特殊教育雙向融合，推動職業(yè)教育與特殊教育相互融通。廣東鼓勵和支持特殊教育學校與普通學校、幼兒園開展集團化辦學，把“普特融合辦學”納入集團化辦學試點與實驗，探索適宜有效的融合教育模式。鼓勵高職院校與特殊教育中等職業(yè)學校（或中職部）探索“三二分段”培養(yǎng)模式。探索開展面向殘疾學生“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點，積極幫助畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)。

此外，廣東還從財政投入、學位供給、辦學條件等方面，不斷完善特殊教育保障機制。《計劃》要求，各地把特殊教育納入發(fā)展規(guī)劃，加大特殊教育經(jīng)費投入力度。進一步提高義務教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費標準，到2025年，義務教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標準提高至每生每年7000元以上。

《計劃》明確，支持特殊教育學校和招收殘疾學生5人以上的普通學校全面建成資源教室，足額配備專職資源教師。據(jù)了解，廣東繼續(xù)做好粵東西北地區(qū)本科生地方專項招生與培養(yǎng)，調(diào)整優(yōu)化公費定向培養(yǎng)特殊教育專業(yè)本科生招生計劃，擴大特殊教育專業(yè)學位研究生招生規(guī)模。兒童福利機構、殘疾兒童康復機構等機構中，依法取得相應教師資格的特殊教育教師，納入特殊教育教師培訓、職稱評聘、表彰獎勵范圍。