高等教育對一個現(xiàn)代國家的發(fā)展極為重要。各個國家非常重視對各種相關問題的研究，包括專業(yè)課程設置的選擇、教學方式方法的改進、軟件硬件的相互配套等。經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)代教育體系已經(jīng)逐步走向成熟。但是，目前的大學教育依然存在許多亟待解決的問題。

以我國的一些高校為例，由于不明確各個環(huán)節(jié)配套協(xié)調(diào)的本質規(guī)律，沒有根據(jù)變化及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，導致培養(yǎng)出來的部分學生是文理不兼、專于一業(yè)的偏才，或只會套用公式理論而缺乏實踐能力。這引發(fā)了人們對于提升大學生綜合素養(yǎng)，尤其是對于專業(yè)教育中的情感培養(yǎng)、如何教會學生高效學習工作以及根據(jù)實際情況調(diào)整身心等問題的思考和討論。

一些人認為，上大學是為了成為專業(yè)人才，通過各種學習訓練來提高專業(yè)素質，以便在社會上立足。學校除了專業(yè)知識教學和一定的組織管理之外，也應關注學生生活的其他環(huán)節(jié)，如情感娛樂、飲食起居等。我們常說人是有各種潛力的，但要明白發(fā)掘這些潛力，首先必須設法提高人的各種感知能力，提升情感的發(fā)達程度，這遠不是專業(yè)知識灌輸或記憶理解訓練所能做到的。

勤奮對一個人取得成功的作用是不言而喻的。只會刻苦學習而不知細心把握勞逸節(jié)奏，可能會給他們?nèi)蘸蟮纳眢w健康和勞動能力帶來不利影響。要把學生培養(yǎng)成一個真正勤奮的人，需要做的工作很多，但抓住關鍵則可事半功倍。以如何把握和利用一天最佳的鍛煉時間為例，從中醫(yī)的理論推知，一天之中的最佳鍛煉時間是9:00至11:00和17:00至19:00，這也是人體在適應自然之后形成的生理規(guī)律。

當前，心理學研究及相關成果已經(jīng)進入各個教育領域，并建立了教育心理學的多種理論體系。筆者以為，應著力在教育生理學研究上下功夫，引導學生在高強度的復習考試階段調(diào)整身體狀況，科學解決精神注意力不集中、自制能力差等問題。

眾所周知，一所大學的優(yōu)劣，往往不是看它擁有什么樣的校園校舍、請來多少大師名家，而最終要看培養(yǎng)出來的學生質量。真正辦好一所大學，不僅要注重專業(yè)知識的傳授，更應該注意學生綜合素質的培養(yǎng)。想要做到這一點，就必須根據(jù)學校和學生實際，做好課程設置，改善教學方式方法，協(xié)調(diào)好各環(huán)節(jié)之間關系，盡力形成完整的綜合培養(yǎng)體系。同時，還應借助先進技術，提高教學效率，激發(fā)學生潛能。只有這樣，才有可能形成合力，培養(yǎng)具有較高素質、能學善為的各類專業(yè)人才。

（作者系防災科技學院副教授）

《中國教育報》2022年06月07日第10版