前段時間，一張照片在互聯網上廣為流傳：

在杭州地鐵2號線中河北路站，一群放了學的杭高學生排著整齊的隊伍等待掃“場所碼”，排隊間隙有學生還拿著課本在學習。這樣一個平凡的舉動，成為外界觀察杭州這座城市的一塊鏡面，折射的是“秩序井然”的文明杭州形象。

無獨有偶，前些日子又有網友拍到有學生安靜地站在地鐵上靠著墻邊凝神靜讀，把座位讓給有需要的人，有網友一眼就看出：“這是杭高的校服，少年強則國強。”

“這些舉動看起來很平常，但在公共空間里，每個細節都拿捏得恰到好處，這就是一種教養，也是一種無需提醒的自覺。”杭州高級中學校長唐新紅說。

校長發布——

杭高學生為啥有無需提醒的自覺?

這股校園文化風讓學生終生受益

這樣的事兒，在杭高的校園里也屢見不鮮。唐新紅給記者看了一張校園的隨手拍，這是某個清晨的6點30分，一位提前到班的孩子自主地開始自習，為了不浪費電力資源，他只點亮了自己頭頂的那一盞燈。

這些無需提醒的自覺，都源于最近這一個多學期以來，學校大力倡導的“規范嚴謹，與時俱進”的校園文化。

“凡事只要梳理出規范，就不再是難事。這種規范不僅僅指向學生、老師，也包括我自己。”為此，唐新紅首先以身作則，每天早上6:40，他會準時出現在貢院或者錢江校區的校門口，迎接每一位學生的到來。“如果看到學生們很開心，我就笑笑。如果他們不是很開心，我就會大聲地跟他打招呼。這樣學生的不開心可能就會消失，有意義的一天就開始了。”唐新紅笑著說。

學生的學習效率高不高，很大程度上取決于老師的備課好不好，如何讓老師的備課做到規范?唐新紅有一個習慣，喜歡約上教研組長推門聽課，事前先不通知老師。他上個學期就聽了100多節課，平均每天要聽2—3節，一節課聽下來，筆記本上都會密密麻麻地記上一整頁。“如果發現某位老師狀態不對，課后我會好好跟他聊一聊。”唐新紅坦言，這樣的推門聽課制度，讓每位老師都上緊“發條”，備好每一堂課。

學生學習要進步，同樣要做好規范。在杭高每過一段時間，都會進行一次特別的展示：展示的是書寫字跡工整、訂正規范清晰的學生作業。這其實是面向全體學生做一種積極的引導：學習沒有捷徑好走，只有一步一個腳印，把細節一個個都做到位了，離成功就不遠了。杭高學生的晚自修也別有一番風格，學生都是單人單桌，這樣可以給學生一個更加獨立的學習環境，提升學習的效率。

“一個人一旦學會了自律，就擁有了最高級的自由。他可以很好地掌控自己的學習和生活。這會使他未來的一生都受益。”唐新紅說。

校園全景——

傳承大師風采、賡續紅色基因

“三不”原則讓學生更有活力

“規范嚴謹，與時俱進”，后四個字又該如何理解?唐新紅說，這代表的是在發展中傳承。當前杭高規范嚴謹的校園文化，傳承的就是一百多年前，經亨頤校長手書的“勤、慎、誠、恕”四字校訓。這樣的文化傳承還有很多。

比如杭高歷史上大師云集，魯迅、李叔同、夏丏尊、陳望道、劉大白、朱自清等一大批名家從當年這所江南四大名中之一的名校走出。而如今的杭高名師薈萃，擁有在職正高級教師11位，特級教師14位，省教壇新秀9位，市教壇新秀49位，近年新引進各學科奧林匹克競賽教練10余位。全國優秀教師、省市教壇新秀及市名師、學科奧賽金牌教練、學科帶頭人等骨干教師占75%以上。“我常跟學生說，你們是幸福的，有一大批名師陪伴。這些名師都有自己的孩子，但他們把大部分時間都給了你們。”副校長費紅亮說，杭高準備了海量的答疑教室，每天有老師值班坐鎮，確保每一個學科、每一個學生、每一個問題都得到及時、有效的解答。

這樣的傳承還體現在紅色基因的賡續上。杭高的成長，一直跟近現代中國的發展同頻共振。這里曾是浙江新文化運動的中心，1949年開國大典上，天安門城樓上的共和國領導人和邀請嘉賓中，就有11位從杭高走出。而如今杭高也把加強愛國主義教育，作為學校教學的重要一環，像每年杭高新生進校，第一堂課就是去校史館上校史課。“紅色教育中，有些故事對學生來說比較遙遠，但若選材于校友，學生會立刻覺得距離拉近了。在杭高校園里，有場景重現，有言傳境教，更能激發學生的理想抱負和青春熱情。”副校長高利說。

有傳承自然要有發展。現代教育，不僅僅是文化知識的傳遞，更要重視學生健康，野蠻其體魄。所以在杭高，有三個“不”，其中兩個是不許剝奪學生的體育課，不許剝奪學生的活動課。“杭高的體育課類似大學的體育課，可以根據興趣愛好選擇不同的門類，比如籃球、健美操、游泳、健身等，這其中總有你的‘菜’。更重要的是興趣的牽引，可以讓大家更好地動起來。”副校長壽婷爾說，活動課是緊張學習生活必備的“調節器”，通過活動可以讓學生有更多抒發的渠道，有時候經常可以看到校長唐新紅和學生們一起在跑步。

杭高第三個“不”，是不許剝奪學生的社團課。目前，貢院、錢江兩校區現共有70余個學生社團，每周五下午，一節社團課雷打不動。在民主廣場，可以聽到學生彈吉他;在魯迅種的櫻花樹下，魯迅文學社的學生們在以文會友;在學校天文臺，學生們在觀測天象……“孩子的未來有無限可能，我們希望在學生心中種下一顆興趣的種子，學校負責給學生輸送養分，讓他們的根系更粗壯，其枝葉能觸碰到更高的地方。”唐新紅說。(通訊員 吳亞駿 記者 王厚明)