“我們充分發(fā)揮班主任和任課教師在關(guān)愛留守兒童工作中的主導(dǎo)作用，注重留守兒童的心理疏導(dǎo)，著力化解這一群體面臨的教育難題。”談起學(xué)校的關(guān)愛留守兒童工作，廣西融水苗族自治縣融水鎮(zhèn)中學(xué)校長曹向科說。

融水開展的關(guān)愛留守兒童活動(dòng) 學(xué)校供圖

融水苗族自治縣曾是廣西20個(gè)深度貧困縣之一，隨著外出務(wù)工人員增加，越來越多的孩子成為留守兒童，父母長期不在身邊，親情缺失、關(guān)愛缺位，致使少部分留守兒童心理自卑。融水縣高度重視留守兒童的成長教育問題，著力建設(shè)留守兒童之家、心理咨詢室等，通過積極落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)補(bǔ)助政策和多種形式開展留守兒童暖心關(guān)愛活動(dòng)，助力留守兒童全面發(fā)展、健康成長。

“我在課外特長班學(xué)的是刺繡，因?yàn)閶寢屢矔?huì)刺繡，每當(dāng)上課的時(shí)候就會(huì)想起在外打工的媽媽，我就會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步比較大。”融水民族中學(xué)初三學(xué)生龍娟說。融水民族中學(xué)引導(dǎo)留守兒童積極參與系列民族傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)，傳承民族文化，對(duì)民族傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，形成了“蘆笙與民族舞蹈表演”“苗歌演唱”“苗族刺繡制作”三大特色活動(dòng)項(xiàng)目。

教師與留守兒童一對(duì)一談心 學(xué)校供圖

融水丹江中學(xué)從2018年實(shí)行自助餐模式，5元的伙食標(biāo)準(zhǔn)可以吃上四葷兩素一飯一湯，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生健康的飲食習(xí)慣及食品安全意識(shí)，浪費(fèi)情況大大減少，全校留守兒童的文明習(xí)慣、自我管理能力逐漸提升。“學(xué)校給了我家的感覺，很開心也很自由，飯菜都比較好吃。”丹江中學(xué)留守學(xué)生韋昌怡說。

“我校會(huì)繼續(xù)把留守兒童教育作為一項(xiàng)‘愛心工作’來抓，把工作做得更細(xì)致，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建和諧校園，讓學(xué)校成為留守兒童溫暖的家。”融水鎮(zhèn)中心小學(xué)校長馬麗梅表示，學(xué)校真情關(guān)愛留守兒童，由任課教師制定“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，教師定期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行檢查，建立進(jìn)步檔案，激發(fā)他們求學(xué)求知的動(dòng)力。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 梁雅琪）