日前，廣東省深圳市南山區(qū)博倫職業(yè)技術(shù)學(xué)校高一、高二約1500名學(xué)生返校。開學(xué)當(dāng)日，學(xué)校黨員教師化身“紅馬甲”志愿者，接過返校學(xué)生行李、指引學(xué)生規(guī)范進(jìn)校，返校現(xiàn)場(chǎng)安全有序。

根據(jù)博倫職校春季學(xué)期返校工作方案，返校前一周，學(xué)校開展了學(xué)生返校演練和校園疫情防控應(yīng)急處置演練。在學(xué)校衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，博倫職校組織相關(guān)人員，并協(xié)調(diào)疾控部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等參與演練，以便遇到突發(fā)狀況時(shí)能迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，做好隔離管控、環(huán)境消殺等應(yīng)急措施。

近日，深圳市南山區(qū)高校、中小學(xué)及幼兒園陸續(xù)返校。南山區(qū)教育局科學(xué)精準(zhǔn)制定南山區(qū)學(xué)生分批、錯(cuò)峰返校方案，并要求學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化措施，做到“一校一策”，幫助師生安全、有序返校。

伴隨著“嘀”的一聲，南山區(qū)同樂學(xué)校門口的機(jī)器自動(dòng)識(shí)別并記錄返校學(xué)生入校時(shí)間、體溫等數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“一秒鐘入校”，省去人力測(cè)溫記錄等步驟。同樂學(xué)校在校門口設(shè)置“兒童刷臉考勤及防疫測(cè)溫多通道系統(tǒng)”，做好消毒工作，學(xué)生出入校有序刷臉，后臺(tái)同步自動(dòng)更新防疫數(shù)據(jù)庫(kù)，測(cè)溫與識(shí)別一次完成，自動(dòng)記錄防疫臺(tái)賬。

為做好新冠肺炎疫情防控工作，南頭中學(xué)積極開展防疫物資儲(chǔ)備和食品安全工作。學(xué)校為師生配備充足的口罩、防護(hù)面罩、酒精等物資，并購(gòu)置了200人份的新冠病毒抗原自測(cè)試劑盒。為保障食品安全，南頭中學(xué)安排供貨商提前把食品原材料送到無(wú)接觸配送區(qū)，安排專業(yè)人員進(jìn)行消殺，再由食堂員工驗(yàn)收，對(duì)不符合要求的原材料進(jìn)行退回。同時(shí)，學(xué)校要求食堂人員規(guī)范操作、留樣試吃，就餐完畢后，對(duì)就餐場(chǎng)所和加工區(qū)進(jìn)行消毒。

返校復(fù)課后，學(xué)校如何在做好校園防疫工作的同時(shí)，把握學(xué)生心理狀態(tài)、做好線上線下教學(xué)銜接？南山區(qū)教育局指導(dǎo)各學(xué)校精心制定課程計(jì)劃、開展心理健康教育等，幫助師生逐步適應(yīng)返校學(xué)習(xí)生活。

為了解學(xué)生返校復(fù)課心理需求，南山區(qū)月亮灣小學(xué)心理教師制定了返校復(fù)課前心理健康調(diào)查問卷，并將問卷分為家長(zhǎng)篇和學(xué)生篇，為返校后的家校溝通及學(xué)生心理健康輔導(dǎo)提供指引。“返校第一天，學(xué)校將班主任‘防疫第一課’和心理教師‘心理健康第一課’結(jié)合，開展了‘開學(xué)第一課’，幫助學(xué)生安心復(fù)學(xué)。”月亮灣小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校還為家長(zhǎng)和孩子提供了防疫、親子關(guān)系、學(xué)生狀態(tài)調(diào)適等全方位的安心指引。

從1月起，南山區(qū)蛇口學(xué)校每位班主任堅(jiān)持電話家訪，關(guān)愛每一名學(xué)生，做到全班學(xué)生多次全員覆蓋，至今已電訪學(xué)生5000多人次。返校前，蛇口學(xué)校學(xué)生處圍繞心理健康三級(jí)預(yù)警分級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)及工作要點(diǎn)等，組織心理教師對(duì)學(xué)校年級(jí)長(zhǎng)、班主任進(jìn)行了“流程在手，應(yīng)對(duì)有方”心理健康在線培訓(xùn)。學(xué)校小學(xué)部51個(gè)班級(jí)還組織了“‘疫’起返校，送你復(fù)學(xué)百寶袋”線上主題班會(huì)、“助力孩子復(fù)學(xué)，家長(zhǎng)可以這么做”線上家長(zhǎng)會(huì)，家校協(xié)同幫助學(xué)生調(diào)控情緒，助力學(xué)生平安返校。

“線下復(fù)課后，我們對(duì)之前線上教學(xué)遇到的難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，必要時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行‘一對(duì)一’輔導(dǎo)。”深圳市華僑城中學(xué)高一（4）班語(yǔ)文教師成娟介紹。在華僑城中學(xué)，教師結(jié)合在線教學(xué)時(shí)的作業(yè)情況，將每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行梳理，并做補(bǔ)充講解，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生完成線上、線下學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。