日前，網上流傳一段“學生被多名同學煽打”的視頻。對此，安徽省潁上縣政府進行了調查核實和回應。經查，相關視頻反映屬實。當地公安機關已對參與毆打的12人依法作出處罰，并組織心理咨詢師和家庭教育指導師對被毆打學生進行心理疏導。同時，涉事學校校長、副校長、班主任等也相繼被處分，當地教育部門將在全縣各類學校開展一次拉網式排查，堅決防范校園欺凌，杜絕此類現象再次發生。

校園欺凌事件的發生令人痛心、揪心，視頻中多名學生參與毆打，情節尤為惡劣。安全是校園的底線，雖然校園欺凌只是小概率事件，但它的發生仍然會沖擊公眾對校園安全的認知，尤其會引發家長群體的擔憂。

事件發生后，當地政府第一時間組織多部門參與的調查核實行動，并及時向社會作出回應，處罰參與欺凌的學生，處分相關負責人，有效應對輿情。從一些校園安全事件發生后的輿情走向來看，往往因為真相調查和公布不及時，導致謠言四起。一起普通的校園欺凌事件就可能釀成一場大的輿論風波，造成惡劣影響。所以，這也提醒其他地方，在遇到類似事件時要及時發聲，用權威、全面的事實真相，用依法嚴肅處理的堅決態度，回應公眾關切，守護公眾的安全感。

同時，我們也有必要追問，如果不是相關視頻在網上熱傳，不是相關視頻引發了輿情，這起校園欺凌處理起來能否如此及時、有力？在涉事學校，此類校園欺凌事件是不是偶發現象，之前有沒有相關問題？不可否認，校園欺凌具有偶發性、隨機性等特點，個別校園欺凌事件的發生，并不能完全反映當地的真實教育生態。但是從更大的范圍來看，最終被曝光出來的校園欺凌事件恐怕只是總量的一部分。

因此，減少和杜絕校園欺凌，更重要的還在于日常預防和治理。隨著相關法律法規的完善，校園欺凌防控機制正在不斷健全。新修改的未成年人保護法規定，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。新修改的預防未成年人犯罪法也明確，學校應當加強日常安全管理，完善學生欺凌發現和處置的工作流程，嚴格排查并及時消除可能導致學生欺凌行為的各種隱患。為更好落實貫徹新修訂的未成年人保護法，教育部頒布了《未成年人學校保護規定》，針對學生欺凌、校園性侵害等構建了專項保護制度，明確要求構建防治學生欺凌的規則體系，明確了從預防、教育、干預制止到認定調查、處置等方面的防控具體要求，尤其是細化了構成學生欺凌的情形和認定規則，具有很強的操作性、實用性。

可以說，如果能貫徹落實好這些要求，在學校日常管理中把預防、教育、干預制止、認定調查、處置等工作做到位，校園欺凌現象必然會減少，學生的權益能夠得到更切實的保障。此次事件中，涉事學校多名負責人被處分，也間接說明了相關工作沒有做好、做到位，有進一步改善和提升的空間。

校園欺凌事件是教育之殤。極端案例的背后，或多或少與父母沒有承擔起監護教育未成年人的法定責任以及學校、社會教育缺位等深層次原因有關。所以，防治校園欺凌，需要學校、家庭、社會攜手同行，構建相互協調的教育保護體系。不僅需要在預防和及時處置上下功夫，對校園暴力第一時間制止，在嚴懲欺凌者上亮明態度，更要關注欺凌行為產生的原因，鏟除校園欺凌行為產生的土壤，從而構建一個和諧、安全、友愛的校園環境，全方位保護未成年人健康成長。

《中國教育報》2022年04月08日第1版