“大女兒、小兒子分別加入了粵劇社團、羽毛球隊,孩子們的興趣愛好都在新學期得到了更好的滿足。”廣東佛山順德區北滘鎮承德小學學生家長朱文玲曾在“雙減”工作推行之初,心有隱憂。但經過一個多學期的實踐,她發現孩子有更多時間做喜歡的事情。
為努力滿足學生和家長對課后服務更多元的需求,承德小學在新學期打造課后服務“升級版”,促進基礎托管服務課程、興趣素質拓展課程、室外體育活動“三位一體”,開辦了輪滑等28個社團。學校還積極引入佛山粵劇院等校外資源,邀請專業導師進校園。
度過“雙減”后的首個寒假,廣東在新學期引導省內義務教育階段學校,通過提高課堂效率、強化作業管理、豐富課后服務內容等手段,促進“雙減”工作“提檔升級”,鞏固提升“雙減”工作成效,繼續為學生“減負松綁”。
以學生為本抓準抓好課堂教學主陣地
在新學期《鄉下人家》的“雙增”課堂上,廣州市越秀區東風東路小學四年級黃樂怡等學生經過討論,將語文教師楊帆給出的圖畫,命名為《雞群覓食圖》。楊帆通過圖片、問題等巧引與激趣,提升學生自主學習的參與度,幫學生提升語言表達等語文核心素養,促進學生思維發展。
“課堂是‘雙減’工作提質增效的主陣地之一,我校在新學期優化提升‘雙增’高效課堂,進一步向40分鐘的課堂要質量、要效益。”東風東路小學校長彭婭介紹說,學校在新學期加大“雙增”課堂教學改革力度,在課堂中進一步增加學生自主學習的參與度,增加學生高階思維的訓練度,讓學生們自主學、高效學、開心學。
“我省引導義務教育階段學校以教學改革作為重要抓手,進一步提高校內教育教學質量和學生自主學習興趣,讓學生在課堂上‘吃得飽’,更‘吃得好’,讓學校教學質量和學生學習能力雙向提升。”廣東省教育廳相關負責人表示, 廣東很多義務教育階段學校在新學期強化學習方式變革,構建以學生發展為本的新型教學關系。
如何更好地基于學生立場、素養導向做好教、學方案?廣州市天河區華陽小學各學科在新學期,相繼出爐了大單元“學歷案”主題劃分。學校以“學歷案”為重要抓手,推動教學目標、學生評價指標更細化,將評價任務鑲嵌在學習活動中,引導學生深度學習。
留言條的格式內容對很多學生是難點。廣州越秀區東山培正小學二年級教師張學青專門設計了“留言條內容格式操”。她在課堂上帶著學生邊誦口訣邊做“操”,學生現場記憶,更加鮮活牢固。為幫學生在課堂上解決更多學習難題,東山培正小學著力構建“善正學思練課堂模式”,引導教師在基礎、重點、難點上,花時間、出點子、下功夫,努力確保40分鐘課堂中的學、思、練落地。
減量提質增效組合拳讓“作業不回家”
“新學期減少了書寫作業的量,讓孩子大量閱讀和積累,反而激發了學生學習語文的興趣?!睆V東東莞南城陽光中心小學語文教師衛嘉怡通過古詩詞墻報、中華經典誦讀篇目等特色作業單,引導學生感受中華優秀傳統文化的博大精深。學生陳可心目前背誦了十多首古詩詞。
如何促進作業減量提質增效,盡量做到“作業不回家”?廣東省教育廳相關負責人介紹說,新學期,廣東引導義務教育階段學校進一步健全作業管理機制,加強作業設計指導,提高作業的質量和針對性。目前,廣東省義務教育階段學校在規定時間內完成書面作業的學生占比,由“雙減”前的70.94%提高到100%。
承德小學推出“套餐式”作業,“主菜”為課后托管課完成的主科作業,以知識識記和能力提升練習為主,在校內完成?!芭洳恕眲t是學生根據自身興趣愛好,從科學實驗等五類特色作業中自主選擇,在家里完成。
廣東多所學校還著力讓作業成為五育并舉的良好載體。東山培正小學四年級教師高錫妍把語文與勞動實踐相融合,讓學生回家進行水果蔬菜的擺盤,給作品配上詩句,這一有趣的作業激發了學生的學習熱情,學生上傳的作品照片惟妙惟肖。東山培正小學將作業優化設計作為教研重點攻堅內容,在新學期進一步開拓作業的融合功能、實踐功能,力求作業從內涵、形式上出新、出彩、出效,學生樂在其中。
校內課后服務成為學生全面發展的“快樂園地”
東山培正小學根據上學期學生課后服務課程參與度,結合師生家長的建議,在新學期增設模擬飛行等6門課程,讓學生有更多樣的選擇。學校還優化調整已有課程,如將手工課程改為愛迪生的創作工坊,激發、孵化學生們的奇思妙想,鍛煉提升他們的創新、動手能力。
在課后服務全覆蓋的基礎上,如何將課后服務作為學校特色發展、學生全面發展的強引擎?廣東支持鼓勵有條件的地區、學校,積極推進基本托管服務與素質拓展服務相結合,提升課程的多樣性、選擇性,為學生全面發展提供“菜單式”服務。省內多所義務教育階段學校利用課后服務,幫學生發展興趣特長,并將其打造為學校特色品牌的重要增長點。
作為廣東省藝術特色學校,南城陽光中心小學校內教師免費開設合唱、舞蹈等35個精品社團;校外培訓教師開設中國舞、漫畫等33個普及性社團。學校還邀請作曲、吹奏樂器、非遺文化等藝術家進校,免費開設塔笛樂團。(中國教育報-中國教育新聞網記者 劉盾 通訊員 黎鑒遠 連燕純 張紫欣)
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