近年來，山西省始終將義務教育作為重大民生工程，抓住國家和省實施重大工程的機遇，大力改善辦學條件，推動全省所有縣（市、區）通過縣域義務教育基本均衡國家督導評估認定，從基本均衡向優質均衡邁進。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目、義務教育薄弱環節改善與能力提升項目兩個項目涉及117個縣（市、區）、近11500所項目學校，累計投入達120億元，取得顯著辦學效益和社會效益。

一、堅持省級統籌，壓實政府責任。連續多年將全面改薄、薄改與能力提升工作寫入省政府工作報告，列入年度目標責任考核重點內容。省領導定期聽取工作匯報，協調解決問題。省教育廳牽頭制定并及時完善義務教育學校辦學、基礎教育信息化、中小學校后勤裝備建設等多方面基本標準，做到條目清晰、簡單明了、可操作性強，確保項目規劃和實施、資金需求和測算有章可循、有規可依。

二、堅持實事求是，動態調整規劃。根據城鎮化進程加快、進城務工隨遷子女增多、農村適齡入學兒童減少的實際，省教育廳會同省發改委、省財政廳制定項目規劃調整工作流程，確保該督辦的嚴肅督辦、該整改的堅決整改、該調整規劃的實事求是調整。全省范圍先后對31個縣（市、區）的641個項目規劃進行了優化調整，確保項目實施的科學性、適用性和嚴肅性、規范性有機統一。

三、堅持過程管理，從嚴督導整改。嚴把準入關、施工關、驗收關，確保校舍建設和設施設備質量。實施包縣督查制度，抽調專人定期對項目實施情況進行實地核查。實行定向調度和動態公示制度，自主研發省級項目平臺，實現單月項目進展數據上報。實行通報約談制度，由省政府教育督導辦對項目進度相對滯后的部分市、縣（市、區）負責同志進行約談和督辦，最近一次是去年10月份，對13個進度滯后的項目縣進行了點對點督辦。

下一步，山西省將圍繞“補齊農村義務教育辦學條件短板、擴大城鎮學位供給、提升育人保障能力”三大目標，突出“均衡”“優質”兩大重點，加快縮小城鄉、區域、校際差距，切實推進義務教育優質均衡發展。

一是著力抓均衡、建示范。在全省范圍遴選推薦3-5個縣（市、區），率先創建義務教育優質均衡示范縣區。強化各級教育部門與發展改革、財政等部門的溝通協調，推進城鄉義務教育一體化發展。探索義務教育優質均衡發展的實現路徑和有效舉措，形成一批可復制、可推廣的典型經驗，帶動全省各地加快推進縣域義務教育優質均衡發展。

二是聚焦補短板、強弱項。堅持目標導向和問題導向，全面提高義務教育辦學基本標準和教育資源配置標準，在學校功能分區建設、附屬設施改造、校園環境和文化塑造、教育信息化條件、教育設備配置、教師教育能力提升等方面實現提檔升級，更好地服務于教育教學和學生全面發展。

三是推進調結構、優布局。統籌城鄉教育資源配置，推進中小學校結構調整和布局優化，建設小而美、小而優的鄉村小規模學校，支持城鎮和城鄉結合部建設高質量的寄宿制學校。按照“規劃一批、建設一批、改造一批”原則，每年建設改造完成不少于500所寄宿制學校。更加注重同步建立寄宿制學校保障體系，完善寄宿制學校建設基本標準，規范推進實施，確保飲食、宿管、安全同步達標，實現建一所成一所，建一個帶一片。