中國教育報-中國教育新聞網北京2月15日訊（記者 林煥新 張欣）今天教育部召開2022教育新春系列首場新聞發布會。教育部基礎教育司司長呂玉剛公布：“經過各地各校共同努力，2021年秋季學期學校落實‘雙減’工作開局良好、進展平穩、成效明顯。”

2021年的“雙減”成績單如何？呂玉剛介紹，作業總量時長有效控制，作業管理制度普遍建立，作業設計水平不斷提高，在規定時間內完成書面作業的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上。課后服務實現全覆蓋，課后服務項目吸引力有效性顯著提升，自愿參加課后服務的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到秋季學期末的92.2%。教學管理明顯加強，學校普遍建立了教學基本規程、強化了校本教研、落實了“零起點”教學和學習困難學生幫扶等制度，絕大多數教師參與了輔導答疑，教學質量不斷提高。教育觀念積極轉變，廣大教師更加注重實施素質教育、促進學生全面發展，廣大家長逐步樹立“健康第一”育兒理念，更加關心孩子的身心健康成長。學校減負提質受到好評，國家統計局調查顯示，73%的家長表示孩子完成書面作業時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對課后服務表示滿意。

“2022年，要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續把落實‘雙減’作為學校工作的重中之重，持續鞏固提高學校‘雙減’工作水平。”呂玉剛說，一是提高作業設計水平，注重“調結構、提質量”；二是提高課后服務水平，注重“上水平、強保障”督促尚未落實課后服務經費的地方逐縣逐校落實到位，切實保護好教師參與課后服務工作積極性；三是提高課堂教學水平；四是提高均衡發展水平。