“加油！加油！”雖是寒假，廣東省廣州市越秀區(qū)東山培正小學操場上卻熱火朝天，田徑班的學生正小組協(xié)作，你追我趕地進行接力跑比賽，教室里的孩子則通過“思考星球”等活動，進行大腦的“思維體操”。

“雙減”后的首個寒假，廣州、佛山等地將課后服務(wù)向寒假延伸，多途徑、多方式探索寒假托管服務(wù)，努力解決寒假看護等群眾關(guān)心事。廣東多所義務(wù)教育階段學校以先進的教育理念、科學的服務(wù)內(nèi)容、規(guī)范的項目管理，促進寒假托管服務(wù)質(zhì)量“做加法”，推動“雙減”全面落地見效。

以公益普惠為原則做優(yōu)做實做細方案

“家庭困難的學生，免費報讀寒假托管班相關(guān)課程?！睆V州市花都區(qū)新華街第五小學校長徐志波表示，學校寒假基本托管每節(jié)課90分鐘，收費10元。素質(zhì)教育課程每節(jié)課90分鐘，收費40元，開展科技、體育、藝術(shù)等優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，包括創(chuàng)意繪畫、軟筆書法、魔方等課程。

寒假開始前，花都區(qū)教育局就發(fā)布了義務(wù)教育階段學校寒假校內(nèi)托管服務(wù)工作指引，明確自愿參與、公益普惠這兩項原則?；ǘ紖^(qū)堅持試點學校各片區(qū)全面覆蓋、基本托管與素質(zhì)教育服務(wù)全面展開、校際局限全面打破、師資配置全面統(tǒng)籌。從1月17日起，花都區(qū)分別有16所小學、初中作為試點學校，開展兩期的寒假托管服務(wù)。

引導學校從本地實際出發(fā)，廣州、佛山等地鼓勵有條件的學校積極承擔學生寒假校內(nèi)托管服務(wù)工作，堅持學生家長自愿參加原則，嚴格把關(guān)學校方案的可行性、操作性和規(guī)范性。有條件的學校因地制宜，按相關(guān)規(guī)定合理安排服務(wù)內(nèi)容，多途徑、多方式幫助家長解決寒假看護難題。

廣州市天河區(qū)教育局從5個學區(qū)中各選取2所場地充裕、場館設(shè)施齊備、硬件條件較好的學校，服務(wù)對象面向片區(qū)內(nèi)學校的義務(wù)教育階段在讀學生，試點學校本校學生中的雙職工家庭學生優(yōu)先。佛山市高明區(qū)在全市率先開展小學生寒假托管。該區(qū)按區(qū)域綜合選取11所試點學校，積極盤活學校教育資源，開展多樣的特色課程，一開班就有超2500名學生返校參與托管。

“一校一特色”滿足學生多元課程需求

“我很喜歡武術(shù)，在寒假托管班每天練武術(shù)操，學習了很多武術(shù)基本功。”佛山市高明區(qū)西江新城第一小學學生程皓然通過武術(shù)操鍛煉了身體。學校圍繞快樂、品質(zhì)兩個關(guān)鍵詞，根據(jù)自身特色，開設(shè)“家國情懷”和“世界眼光”兩大類特色課程，其中包括書法、國學經(jīng)典誦讀、佛山功夫詠春拳等。

高明區(qū)寒假托管班開設(shè)基礎(chǔ)學業(yè)輔導和多樣化素質(zhì)類課程，試點學校以“一校一特色”為思路開設(shè)素質(zhì)拓展課程。其中高明一中附小按照“少年強則國強”的寒假托管主題，開設(shè)軍事科技班，課程內(nèi)容包括隊列訓練、野外帳篷等，幫助學生強健體魄。

在廣泛征求學生、教師、家長等意見的基礎(chǔ)上，廣州、佛山等地學校因地、因校制宜，“一校一案”地編制寒假托管服務(wù)具體實施方案，滿足學生和家長的現(xiàn)實需求。

在開展寒假校內(nèi)托管前，廣州市越秀區(qū)東風西路小學向家長發(fā)出問卷調(diào)查，以學生需求為導向，開設(shè)了科技類、體育類和藝術(shù)類等受學生歡迎的課程。參加托管的學生胸前，都掛著一張專屬課程卡，清晰列著一天的課程單，以便教師了解每位學生的上課時間、課程。課室門口的電子班牌上，還標明該課室一天所開展的托管課程。

越秀區(qū)的寒假校內(nèi)托管以“基礎(chǔ)課程+素質(zhì)拓展課程”的形式開展，覆蓋德育、美育、體育、勞動教育、科技教育等方面。托管課程分4個時間段，學生自愿申請參加其中1個或多個時間段，可根據(jù)課表自由搭配參加哪種托管。在第一期寒假校內(nèi)托管中，越秀區(qū)開設(shè)592門素質(zhì)課程，素質(zhì)課程報名人數(shù)達到10623人。

廣東部分學校還利用寒假契機，引導學生走進自然和社會生活。廣州市黃埔區(qū)推出“綠色灣區(qū)夢黃埔少年行”主題研學實踐活動，整合全區(qū)資源，推薦區(qū)內(nèi)33個研學基地，提供菜單式活動內(nèi)容，給師生和家長選擇。廣州市石化小學等5所開展寒假托管的學校，陸續(xù)組織學生到海事博物館、雪糕自動化生產(chǎn)科普基地開展豐富多彩的研學活動。

午餐午休服務(wù)讓學生家長暖心又開心

疫情防控不放松，寒假托管有保障。廣州市花都區(qū)新華街第五小學守好“校門關(guān)”，校門出入口按疫情防控要求落實管理，學校還專門配備校醫(yī)?；ǘ紖^(qū)要求開展寒假托管的試點學校必須落實好學生的晨午檢，做好學生的健康監(jiān)測管理。試點學校上課的師生，堅持家與學校“兩點一線”，托管期間減少非必要的出行和聚集性活動。

在佛山市南海區(qū)平洲中心小學，參加托管的學生出入都要做好登記，由教師帶隊放學。該校嚴格落實并完善學生在校托管安全管理制度，值班老師每天巡視督查，全面掌握學生和課堂的準確信息，保障學生在校托管安全。

如何讓寒假托管服務(wù)既有質(zhì)量，又有教育的溫度？廣東引導學校在保障師生生命安全與身體健康的基礎(chǔ)上，努力為參與寒假托管的學生提供午餐午休，讓孩子在寒假托管中不僅學得好，更能吃得好、睡得好。

豉油雞翅根、紅蘿卜玉米蒸肉餅、菜花炒肉片……午餐時間，佛山市高明區(qū)西江新城一小孩子們的餐盤里每天都有兩肉兩菜，還有水果。廣東部分學校寒假托管班為孩子們準備了葷素搭配、營養(yǎng)均衡的午餐，讓孩子們在托管班學得開心、吃得放心、玩得盡興。

結(jié)束上午的課程后，廣州市天河區(qū)體育西路小學參加寒假托管的學生在教師的引導下，找到自己的午休墊，鋪好被子后便美美地進入夢鄉(xiāng)。廣東引導學校為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的午休環(huán)境，讓孩子們實現(xiàn)午休“平躺睡”，勞逸結(jié)合。

為進一步做好服務(wù)工作，廣東引導學校加強寒假托管的過程性監(jiān)管和指導，發(fā)現(xiàn)、解決問題，動態(tài)優(yōu)化提升托管質(zhì)量。高明區(qū)要求學校在當天托管結(jié)束后，進行每日總結(jié)。西江新城一小寒假托管滿意度調(diào)查顯示，學生、家長的滿意度達到100%、96.7%。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 張紫欣 連燕純 記者 劉盾）