“青春期的我們，內心就像輕盈的羽毛，脆弱又敏感，來自同伴的關心與傾聽，就如同仙女用魔法手杖驅散黑暗與迷茫，照亮我們前進的道路?！睂幉ㄊ蟹罨瘏^第三屆中小學心理畫大賽一等獎獲得者卓藝描述了作品《亮光》的創作過程。

中小學生心理畫大賽是奉化區教育局在深化學生心理健康教育工作中的一次全新嘗試。近年來，奉化區教育局立足學生身心特點和成長需求，加快推進專業場地建設，完善課程體系，構建心理問題預防和干預機制，優化師資隊伍，全面提升中小學心理健康教育工作水平，呵護學生陽光成長。

“當你感到‘壓力山大’的時候，歡迎來宣泄室宣泄不良情緒，可以有效緩解你的心理壓力……”每次迎新，奉化區高級中學專職心理教師呂瓊玲都會帶領高一學生逛逛學校的心理輔導中心，并向他們詳細介紹每個功能室的“玩法”。

奉化高級中學心理輔導中心是浙江省心理健康教育示范點。設有個體咨詢室、音樂放松室、情緒宣泄室、沙盤游戲室、團體輔導室等多個功能室，且配有心理測評等專業設備。像這樣的心理輔導站在奉化區中小學還有很多。目前，奉化區已實現省級標準化心理輔導室100%覆蓋。

“如果用動物來代表你和你的家人，你覺得會是什么動物？”“我媽媽是老虎，我是猴子，爸爸是羊。媽媽總是很兇，尤其是我考試考得不好的時候……”在奉化區莼湖中學“應對親子沖突”心理健康教育課上，一位學生這樣“吐槽”家長，引得現場一片笑聲。

在奉化區，心理健康教育課被列入常規課程，每兩周開設一節。課程內容包括自我認識、情緒調控、人際交往、生涯規劃等，重點培養學生積極心理品質，解答學生成長困惑。

奉化區各中小學還將發展性心理健康教育融入活動中。剡溪中學、武嶺中學等學校每年都在中、高考前舉辦“心理周”活動，通過團體拓展類游戲幫助學生調整考前心態。鼓勵學生用自編自導自演心理劇、創作心理畫的方式，將成長中的煩惱與沖突表達出來，發揮學生在心理健康教育中的主體作用。

奉化區成立了中小學生心理輔導站，開通咨詢預約熱線，每周六、周日面向全區學生、家長提供公益心理輔導服務。除心理輔導站外，奉化區中小學心理輔導室每周也向學生開放5至10小時。心理輔導室采取個體輔導、小團體輔導、網絡咨詢等多種形式，為學生提供及時有效的心理健康服務。

為實現“預防為主、精準干預”的目標，奉化區中小學進一步規范了學生心理危機預防干預流程。每年新生入學階段，組織全體學生進行心理健康篩查，通過心理量表測評、班主任觀察、家校溝通等，建立“一生一檔”心理檔案，全面掌握學生心理健康狀況。

現在，奉化區中小學均已配有專兼職心理健康教育教師。為促進隊伍專業化發展，奉化區教育局、教師進修學校每學期實施32學分專業培訓項目，開展團隊賽課、案例研討、課題研究活動，以老帶新、以專職帶兼職，推動成員互助成長。近年來，奉化區心理健康教育教師已有4人獲得高級教師職稱，9人獲市學科骨干、市教壇新秀、區學科骨干等稱號。

提升隊伍專業化水平的同時，奉化區教育局也持續推進“全員心育”機制，凝聚每位班主任、任課教師、學生心理委員的力量，優化校園心育質量。自2010年以來，奉化區教育局每學期組織40學分心理健康教育C證培訓，全區教師C證持證率已超過80%，為“全員心育”奠定了扎實基礎。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 史望穎 通訊員蔡維波姜紅霞）