“這是我自己畫的鼻煙壺，鼻煙壺上畫的是北京大學(xué)的博雅塔。”12月19日晚，第二屆“用英語講中國故事”活動(dòng)盛典在中國教育電視臺一套播出，這場持續(xù)了8個(gè)月的青少年素質(zhì)教育展示活動(dòng)正式落下帷幕。活動(dòng)現(xiàn)場，來自新加坡的北京大學(xué)留學(xué)生陳瑞敏正興致勃勃地講述多年前自己因?yàn)橐粋€(gè)鼻煙壺而愛上中國文化的故事。

中國文化，世界傳播。今年4月，由中國教育電視臺、新航道國際教育集團(tuán)主辦的第二屆“用英語講中國故事”活動(dòng)正式啟動(dòng)，邀請中外青少年講述自己的中國故事。

唐詩宋詞、中國武術(shù)、抗疫故事、航天精神……17萬名青少年，17萬個(gè)“中國故事”，向世界勾勒出了一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國。

讓世界體會(huì)中國深厚底蘊(yùn)

“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進(jìn)我心窩……”4月12日，在第二屆“用英語講中國故事”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，西安第二外國語學(xué)校的小學(xué)生緩緩吟唱著這首《古詩里的春天》。

北京通州區(qū)梨園鎮(zhèn)中心小學(xué)的許墁悅選擇了唐詩《九月九日憶山東兄弟》。作為一個(gè)祖籍南京、生活在北京的“異鄉(xiāng)人”，她對詩中的感情深有感觸。

如何翻譯才能準(zhǔn)確傳遞王維當(dāng)時(shí)的思鄉(xiāng)之情？如何選擇停頓和語氣才能讓這首詩被其他國家、其他文化的人所接受？如何著裝才能將更多人帶入詩詞的意境？

在父母的幫助下，許墁悅查閱了多個(gè)翻譯版本，對比了中外不同譯者的選詞和理解。“這個(gè)過程也讓我體會(huì)到中國詩詞的美妙。”許墁悅說。

第一次體驗(yàn)中英兩種語言的對比，第一次體會(huì)中外文化的碰撞，第一次思考古今時(shí)代的差異。對于中小學(xué)生來說，“用英語講中國故事”活動(dòng)給他們創(chuàng)造了很多“第一次”。

在才藝展示環(huán)節(jié)，來自廣州的王祉嫣用琴弦演奏出中華韶音；來自深圳的許心姚一邊書寫十二生肖的甲骨文，一邊用英語解讀每種動(dòng)物的寓意；來自黑龍江的趙美伊在“盛唐樂師”的伴奏下，現(xiàn)場展示書法作品；來自濟(jì)南的董齊子墨扮成老生，唱起了京劇《淮河營》……學(xué)生們發(fā)揮奇思妙想，從視覺、聽覺甚至“味覺”上，展示中國文明。

“作為新時(shí)代青年，我們有責(zé)任用英語傳遞中國文化、講述中國故事，讓中國故事與時(shí)代發(fā)展的步伐一并前行。我希望能向世界講述當(dāng)代的中國精神，讓世界對我們有新的認(rèn)識。”福建晉江市華僑中學(xué)初一學(xué)生莊語萱道出了學(xué)生們的心聲。

帶世界感受中國博大精神

從航天成就到抗疫成果、從中國女排到家鄉(xiāng)英模、從中國奇跡到中國精神，學(xué)生們用流利的表達(dá)、敏捷的思維、清晰的觀點(diǎn)，讓來自不同國家的點(diǎn)評專家們贊不絕口。

初中組學(xué)生原宇航的演講圍繞“偉大的中國精神”展開，從中國的航天成就到抗疫成果，深情講述了一名中國學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)；高中組學(xué)生郭浩瑩在演講中結(jié)合東京奧運(yùn)會(huì)和抗疫時(shí)事，詮釋了永不放棄、團(tuán)結(jié)一致的中國精神；大學(xué)組學(xué)生馬爽以頑強(qiáng)的中國女排為切入點(diǎn)，講述了中國人鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的寶貴傳承。

“用英語講中國故事”活動(dòng)形象大使，同時(shí)也是兩屆活動(dòng)點(diǎn)評專家的廈門大學(xué)美籍教授潘維廉見證了兩年來參與者們的變化和成長。“今年的活動(dòng)，不僅報(bào)名人數(shù)較去年大幅增加，同學(xué)們的才藝也更加豐富。”其中令他最為感動(dòng)的，是學(xué)生們講述中國故事的熱情。

潘維廉認(rèn)為，中國的青少年要想更好地向世界講述中國故事，不僅要了解中國，還要了解世界，“將講述的中國故事個(gè)性化，故事就會(huì)更加打動(dòng)人，讓外國聽眾感同身受，才能更好地消除西方對中國的誤解和偏見”。

在活動(dòng)盛典現(xiàn)場，記者見到了大學(xué)生組的一等獎(jiǎng)獲得者——來自北京外國語大學(xué)的陳勵(lì)澄。作為一名國家電網(wǎng)職工的子弟，陳勵(lì)澄親眼見證了中國電網(wǎng)的建設(shè)奇跡，親身感受了中國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的飛速發(fā)展。他的故事就來源于自己的經(jīng)歷和父親的工作。“我想通過自己的中國故事，來觸動(dòng)世界各地人們的心靈。”陳勵(lì)澄說。

“希望大家能夠成為學(xué)貫中西的全球公民，在語言表達(dá)能力、溝通能力、跨文化交流等方面都有所提升，成為真正擁有全球勝任力的一代。”本屆活動(dòng)點(diǎn)評專家之一何勇說出了自己的心聲。

向世界展示中國多元文化

“來中國之前，我是從功夫電影里了解中國的。印象里，中國古老而神秘。來到中國以后，我才認(rèn)識了真實(shí)的中國。”來自喀麥隆的留學(xué)生沙力，4年前如愿來到中國學(xué)習(xí)。在這里，他不僅圓了自己的“武術(shù)夢”，還成為了一名“中國通”。在學(xué)習(xí)之余，他將自己在中國的見聞和感受編成歌曲、拍成視頻，向世界講述中國故事。

對于沙力來說，“用英語講中國故事”像是為他量身打造——中國詩詞、中國武術(shù)與說唱音樂的融合創(chuàng)新，不僅展現(xiàn)了中國文化的感染力，更體現(xiàn)了中國文化的包容性。

“你最喜愛的中國經(jīng)典著作是哪一部？”

“如果來你家做客的朋友不喜歡中國茶，你會(huì)怎么辦？”

每一位留學(xué)生，都可能面對點(diǎn)評專家的隨機(jī)提問。

從《西游記》到《紅樓夢》，從講解茶道到分析曲藝，留學(xué)生們的回答也給點(diǎn)評專家們留下了深刻的印象。對于中國文化，他們不是單純地喜愛、模仿，而是主動(dòng)地融合、創(chuàng)新。

最終，20位留學(xué)生通過誦讀關(guān)、表述關(guān)、才藝關(guān)層層考驗(yàn)，進(jìn)入到最后的環(huán)節(jié)。這20位留學(xué)生來自19個(gè)國家，他們身上不同的原生文化，賦予了中國故事更加強(qiáng)大的穿透力與說服力。

迪倫·沃克是位土生土長的美國小伙，但他的中文卻說得字正腔圓，這是因?yàn)闈h語是他的童子功。5歲那年，沃克在華裔鄰居家讀到一本中文兒童書，這讓他對中國文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始學(xué)起了漢語。為了深入了解中國的社會(huì)風(fēng)俗和文化底蘊(yùn)，沃克考進(jìn)了北京語言大學(xué)，開始了在中國的留學(xué)生活。

各美其美，美美與共。

“留學(xué)生的加入，使中國故事增加了新視角，具有了新的內(nèi)涵，一定能讓中國故事傳得更遠(yuǎn)。這也是本屆活動(dòng)增加留學(xué)生組的意義所在。”本次活動(dòng)點(diǎn)評專家之一趙楊在接受采訪時(shí)說。

《中國教育報(bào)》2021年12月25日第2版