走進(jìn)大巴山深處的城口縣廟壩鎮(zhèn)第一小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“廟壩一小”)，猶如走進(jìn)立體的“紅色文化”課堂——孩子們自己當(dāng)“小老師”講述發(fā)生在城口的紅色革命故事、用手工泥塑再現(xiàn)百年經(jīng)典、積極踐行紅色文化攢存“紅色幸福幣”……“讀、學(xué)、聽、看、訪、講、演、寫、畫、塑、研、評(píng)”等黨史學(xué)習(xí)“十二載體”，讓該校黨史學(xué)習(xí)教育更立體、更生動(dòng)。

“我們以‘童心向黨’為主題，以‘十二載體’培養(yǎng)具有革命精神和民族情懷的‘紅孩子’，效果不錯(cuò)!”廟壩一小校長(zhǎng)戴國(guó)波近日在接受采訪時(shí)自豪地說(shuō)。

學(xué)習(xí)

“一碗水蜜蜜甜，紅軍再喝喝不干……”本周一早上，廟壩一小的紅領(lǐng)巾廣播站準(zhǔn)時(shí)開播紅色故事。在娓娓道來(lái)的故事中，孩子們開始了一天的學(xué)習(xí)。

城口是有著深厚革命傳統(tǒng)的老區(qū)。為了讓孩子們能更好地理解紅色文化，在學(xué)習(xí)黨史經(jīng)典故事的同時(shí)，學(xué)校特意增加了發(fā)生在城口的革命故事。

在學(xué)校的紅色文化長(zhǎng)廊，既有《少年兒童學(xué)黨史》《中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)》等經(jīng)典紅色作品，也有像《血沃巴山》這樣的地方革命史教材。不少孩子利用午休時(shí)間來(lái)這里翻閱、討論，紅色文化在你一言、我一語(yǔ)中浸潤(rùn)著孩子們的心靈。

城口縣內(nèi)有眾多革命遺址。廟壩一小老師帶孩子們參訪紅三十三軍指揮部遺址、重慶城口縣蘇維埃政權(quán)紀(jì)念公園、川陜蘇區(qū)城口紀(jì)念館等，深化孩子們對(duì)紅色文化的感受。

創(chuàng)作

在學(xué)校泥塑教室，有一艘長(zhǎng)約60厘米的泥塑小船，拙樸的船身、修長(zhǎng)的船槳，卻有著破浪前進(jìn)的昂揚(yáng)姿態(tài)。在船身上，鐫刻著稚嫩的四個(gè)大字：“紅船精神”。這是孩子們?cè)谀嗨苷n上，用當(dāng)?shù)仉S處可見的黃泥精心創(chuàng)作的。此外，還有紅色五星、黨旗等一件件帶有童真的作品。

每周一，在國(guó)旗下，都會(huì)有一個(gè)班級(jí)以表演情景劇的方式講述紅色經(jīng)典小故事，再現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開展革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的經(jīng)典場(chǎng)景，展現(xiàn)孝老愛親、助人為樂等傳統(tǒng)美德。

在開展“黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園”系列活動(dòng)中，廟壩一小利用語(yǔ)文課、美術(shù)課、泥塑課等，帶領(lǐng)孩子們用撰寫詩(shī)歌、描繪黨史經(jīng)典時(shí)刻等方式，感受紅色文化。

“用孩子喜歡的方式，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)典后自主創(chuàng)作，激發(fā)他們對(duì)紅色精神的共鳴。”戴國(guó)波說(shuō)。

實(shí)踐

在廟壩一小，食堂開餐時(shí)采用的是“自助餐”形式。孩子們排隊(duì)自取，吃多少就盛多少，幾乎沒有浪費(fèi);洗碗時(shí)，孩子們將龍頭開得水量適中，用完就關(guān)。

“以前也給孩子們講要節(jié)約的觀念，沒想到大家能這么自覺遵守!”在食堂工作多年的周光翠阿姨很感慨。

為讓紅色基因深植青少年心靈，廟壩一小開展“凝心聚力為黨培育更多的‘紅孩子’”主題少先隊(duì)教研活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?rdquo;評(píng)選活動(dòng)，為孩子們搭建互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，讓學(xué)生們從書本走向?qū)嵺`;根據(jù)日常孩子們的表現(xiàn)，給出色的“紅孩子”頒發(fā)“紅色幸福幣”。

平日里，還有不少孩子主動(dòng)參與看望孤寡老人、環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)等各類志愿服務(wù)活動(dòng)，成為校外紅色文化小小宣傳員和踐行者。