選對課程,智慧加倍——樂創,少兒信息科技教育先行者

“我們要辦好人民滿意的教育,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快建設高質量教育體系,發展素質教育,促進教育公平。完善科技創新體系,堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位,健全新型舉國體制,強化國家戰略科技力量,提升國家創新體系整體效能,形成具有全球競爭力的開放創新生態。”科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力,新時代少年的學習內容也正向創新技能靠近。今年4月教育部印發的《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》中,明確指出,2022年秋季學期開始,將在3-8年級單獨開設“信息技術”科目課程。當今生活中,人工智能已在各大平臺進行實踐應用,包括無人駕駛、人臉識別、機器翻譯等等,信息技術的發展趨勢已銳不可當,學習其專業知識也更加重要起來。

一場突如其來的疫情,滲透進我們生活的方方面面,正在考驗著每一場線下學習、工作、娛樂等活動,打亂人們的生活節奏,帶來了諸多不便,在線教育成為眾多家長的首選方案。同時,教育部頒布的“雙減政策”也為素質教育指明了一條清晰的道路,為非學科類培訓行業帶來了巨大的成長空間。

12年前,一家具有前瞻性的公司悄然登場,面對國內青少年編程領域的荒地,樂創教育專注于青少年信息科技教育數字內容與硬件科技產品,潛心鉆研青少年編程學習領域。憑借多年的市場與研發經驗,樂創教育對行業領域的方方面面已形成自身獨特的理解,對用戶的需求、及關注點也有自己認知,形成信息科技教育數字化內容的產品平臺和硬件科技產品的核心優勢。

與時偕行,不忘初心。面對疫情影響,樂創教育潛心專研線上產品的迭代,迅速做出反應,并在原有的信息化平臺的基礎上不斷升級完善,通過教學實踐為中小學校提供信息科技教育的落地解決方案,同時整合北京教育資源優勢,結合多年積累的行業人脈,助力少兒信息科技教育行業更快迎來春天,以產品平臺對校外信息科技教育機構進行精準賦能,在全國構建完善的控股門店網絡,為行業振興貢獻力量。

引領行業發展,精準消除困境。北京樂創教育科技股份有限公司CEO李太喜說,12年來樂創教育始終初心未改,一直爭做青少年信息科技教育的“領跑人”。作為我國信息科技教育高新企業第一股,樂創教育勇擔領頭之責,根據新課標要求,不斷提高自身專業性。新課標強調信息技術學習要以真實問題或項目驅動,引導學生經歷原理運用過程、計算思維過程和數字化工具應用過程,注重創設真實情境,引入多元化數字資源。精準發現自身不足,樂創教育迅速進行調整,力邀已合作多年的北京師范大學人工智能學院,智慧物聯應用技術研究中心主任李朱峰進行深入探討、研究,共同研創課程,耗資千萬,歷時數載,以信息科技素質教育為準繩,不斷迭代產品,開發出第五代課程產品。

深耕教育領域,實干整飾自身。從最初面向C端用戶的科技產品驅動樂創1.0模式,到面向B端用戶的少兒信息科教行業生態圈樂創2.0模式。人工智能教育的相關概念一直受到資本市場的關注,技術上,通過語音交互和自然語言處理技術,實現智能機器人閱卷改卷、背誦機器人等,人工智能已經上升到國家戰略的高度,教育逐漸向智能化方向發展。現階段,在教育改革下,為滿足教育的信息化需求,將人工智能應用到教育中,提高了教育的高效性和便捷性。基于此,人工智能教育或將成為投資的下一個賽道風口。樂創教育始終在產品和服務上追求精益求精,提供標準化教研產品及服務,篩選全國各優秀機構,為人工智能教育行業賦能。

“拓展孩子的認知邊界,賦予孩子改變世界的能力。”是樂創教育的使命和初心。十二年如一日,堅守自己的初心,樂創教育從不盲目跟從,用自己的細心、耐心、責任心,為青少年打造全方位的信息科技教育服務。據悉樂創教育成立以來,已實現覆蓋全國眾多城市數百家門店,讓超過百萬學員受益,并擬在2024年收購全國百家校外門店,并以北京和四川為輻射中心,打造成功的校內信息科技教育落地案例,成為國內中小學校內首選服務商,運用核心優勢全面賦能校內校外,為中國人工智能編程教育事業貢獻力量。

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