前不久，教育部舉行新聞發布會，介紹黨的十八大以來語言文字事業改革發展成就。教育部語言文字應用管理司司長周為在會上介紹，截至2021年底，180多個國家和地區開展中文教育，76個國家將中文納入國民教育體系，外國正在學習中文人數超2500萬，累計學習和使用中文人數近2億。

越來越多國際機構和組織將中文設為官方語言，中文的國際地位正逐步提升，全球對中文教師的需求量持續增加。

然而，這是機遇的同時，又是挑戰，國內外高層次的中文師資力量相對薄弱稀缺，有些學校中文教師與中文學習者的數量嚴重不成正比。雖然有中外語言交流合作中心《國際中文教師證書》作為選拔教師的標準，但更多的是為海外孔子學院及孔子課堂選拔志愿者，國內外漢語教學機構的師資來源仍較少。

中國文化信息協會漢語推廣工作委員會，作為中國文化信息協會響應國家“十四五”規劃，在國家職業教育大會方針號召下建立的以發展國際中文教育事業為使命的分支機構，肩負著宣傳貫徹黨和政府關于漢語文化工作的方針路線政策的使命，旨在打造國際中文教育領域生態融合型組織，從開展對外漢語側學術交流、組織編寫對外漢語側教輔教材資料、組織對外漢語專業培訓，培養漢語文化推廣人才，建立課程服務體系、搭建對外漢語學習社區平臺，提供教研、學習、就業指導一體化服務四個方面出發，涵蓋市場化考察標準制定、培訓考核、實用性教輔教材研發、就業招聘平臺、漢語教學等領域。

針對目前的行業問題，優化培訓市場，以教學實踐能力提升為出發點，切實選拔出具有教學能力的優秀國際中文教師參與漢語教學，成為中國文化信息協會漢語推廣工作委員會現階段的當務之急。

為此，中國文化信息協會漢語推廣工作委員會協同北京語言大學漢語進修學院等行業專家經過長達20多天的教學研究，圍繞著行業現狀、用人標準、選拔標準、行業發展方向進行研討，最終制定了一套以“實用性”為特征、以“就業”為優勢，以“工委會統籌規劃、政策支持、 監督指導，培訓中心招生宣傳及培訓”為模式的國際中文教師標準化培訓選拔體系，即《國際中文教師培訓證書》考試。

《國際中文教師培訓證書》考試大綱，以中外語言交流合作中心(原國家漢辦)頒布的《國際漢語教師標準》為依據，以行業需求為出發點，通過對應試者在漢語國際教育相關基礎知識、課堂教學案例分析、中國文化及跨文化交際等諸多能力的考核，考察應試者是否具備國際中文教師的專業能力，作為漢語教學機構選拔師資的參考依據;考試合格后頒發《國際中文教師培訓證書》。

《國際中文教師培訓證書》項目的出臺將會從以下幾個方面有效提升海內外國際中文師資力量。

將符合要求、熱愛國際中文教育并有志于傳播漢語及中國文化的人群通過專業的考察標準篩選出來，壯大國際中文教師隊伍。

這不僅使得大專及以上學歷且有志于考取證書的學生及社會群體實現兼職或轉行訴求，真正參與到國際中文教育事業中，還有效增加了國際中文教師力量。

通過《國際中文教師培訓證書》項目的培養，使一批在職的國際中文教師的專業基礎和教學能力得到提升，優化國際中文教師隊伍水平。

對于考取《國際中文教師培訓證書》的準教師們可以通過中國文化信息協會漢語推廣工作委員會搭建的國際中文教育領域垂直類求職招聘平臺精準就業，獲得學習、就業指導一體服務，從而提升國際中文教師整體教學實力。

國際中文教育既是傳播中華優秀文化、豐富世界文化的重要組成部分，也是推動文化交流全球化多元化的重要舉措。隨著我國經濟實力的不斷加強，綜合國力的不斷提高，推動中文語言走向世界，推動中華文化對外傳播，成為我國發展的必然需求。

對于國際中文教師個人來說，發展空間更大，競爭小，更容易提升。不論是國內還是國外，作為朝陽產業正在快速崛起，成為一名國際中文教師都是一份不錯的選擇!

中國文化信息協會漢語推廣工作委員會旨在打造國際中文教育領域生態融合型組織，做中文全球化的推動者;矢志樹行業標桿，做產業引領，共創國際中文美好明天。由衷希望能與更多的國際中文教師攜手，以務實、誠信、創新、共贏的原則，推動國際中文教育事業的發展。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎!此文僅供參考，不作買賣依據。