為貫徹教育部扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，進(jìn)一步總結(jié)和推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，確保在“雙減”背景下深度學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們逐步開(kāi)展“中西方文化”融合學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。21世紀(jì)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和文化影響力的日益增強(qiáng)，與西方國(guó)家之間的國(guó)際交流與合作更是日益頻繁與廣泛，在立足學(xué)好中國(guó)文化的同時(shí)，讓學(xué)生探索和了解中西方文化的差異，拓展學(xué)生國(guó)際化視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)科以“貨幣大觀園”為主題開(kāi)展活動(dòng)，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，又可以豐富知識(shí)開(kāi)闊眼界，非常有意義。世界各國(guó)的貨幣是普通而又神秘的，貨幣使用的歷史悠遠(yuǎn)而復(fù)雜，其存在的形式也因時(shí)代和文化背景的不同而不同，世界各國(guó)的貨幣都蘊(yùn)含著不同的信仰、理念、思想和文化，也蘊(yùn)含著各不相同的印制和生產(chǎn)技術(shù)。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心和求知欲，研究不同國(guó)家錢(qián)幣的文化背景、歷史淵源及貨幣匯率等，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生扎根中國(guó)、融通中外、著眼全球、成為探索世界的精英人才有著重要的意義。

三四年級(jí)以手抄報(bào)的形式展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，手抄報(bào)以“世界超市”為主題，提前一周同學(xué)們就開(kāi)始積極地進(jìn)行搜集各國(guó)的貨幣圖片，表現(xiàn)出極大興趣。

大部分學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)上查找收集的貨幣圖片，有的學(xué)生家長(zhǎng)在銀行工作，復(fù)印了人民幣的樣幣，畫(huà)面十分清晰；有的學(xué)生給在國(guó)外的叔叔打電話，拍的是真實(shí)貨幣，然后進(jìn)行彩色打印；還有的學(xué)生把爺爺奶奶收集的紀(jì)念版貨幣進(jìn)行復(fù)印，真是全家總動(dòng)員呀！

第二周是制作《手抄報(bào)》。在制作過(guò)程中，學(xué)生專(zhuān)心致志、想象豐富，設(shè)計(jì)出別出心裁的版式，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，以解決制作過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題。

各式各樣的手抄報(bào)制作完成以后，學(xué)生在班級(jí)里進(jìn)行了精彩的制作經(jīng)驗(yàn)分享，從中分享了自己收集貨幣的渠道和收集過(guò)程中的趣事，分享自己設(shè)計(jì)手抄報(bào)的奇思妙想，分享自己了解到的國(guó)家貨幣歷史背景下的小故事，分享自己曾經(jīng)去這個(gè)國(guó)家進(jìn)行貨幣交易的經(jīng)歷。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)打開(kāi)了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生對(duì)中西方文化的了解，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)對(duì)世界各國(guó)貨幣的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了各國(guó)貨幣，也知道了貨幣存在的意義和發(fā)展的歷史，了解錢(qián)幣中底蘊(yùn)的文化知識(shí)，并用一幅幅精美的圖案呈現(xiàn)出來(lái)。此次活動(dòng)中，同學(xué)們不僅豐富了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，更重要的是感受到了數(shù)學(xué)學(xué)科的價(jià)值和魅力，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)樹(shù)立了信心，奠定了思想基礎(chǔ)。

五六年級(jí)開(kāi)展“世界銀行”模擬活動(dòng)。紙質(zhì)貨幣是世界各國(guó)在商品流通中所普遍使用的一種介質(zhì)，熟悉在國(guó)際商品流通中發(fā)揮重要作用的世界貨幣是當(dāng)代小學(xué)生必備的技能。常用的世界貨幣有：美元、歐元、英鎊、日元、人民幣等。

活動(dòng)開(kāi)始前，老師提前準(zhǔn)備好人民幣樣幣和計(jì)算器。一部分學(xué)生作為虛擬銀行的“小柜員”，提前查詢世界貨幣兌換人民幣的匯率，制成有相應(yīng)國(guó)家元素的“匯率海報(bào)”，并準(zhǔn)備銀行柜員常用服務(wù)語(yǔ)言；一部分學(xué)生打印某種面值的外國(guó)貨幣，并收集對(duì)應(yīng)的背景知識(shí)。

活動(dòng)時(shí)，學(xué)生先介紹相應(yīng)貨幣的背景知識(shí)，再兩人一組到虛擬銀行找“小柜員”進(jìn)行貨幣兌換。通過(guò)雙語(yǔ)對(duì)話，同學(xué)們?cè)趦稉Q過(guò)程中加深對(duì)“匯率”的認(rèn)識(shí)，感受到不同國(guó)家貨幣的幣值差別、購(gòu)買(mǎi)力等，初步感受到“匯率”受?chē)?guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素影響。

通過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)金錢(qián)的感性認(rèn)識(shí)，初步建立起理財(cái)意識(shí)和使用貨幣的價(jià)值觀念。

啟元學(xué)校一貫堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)與科研，一直努力踐行提質(zhì)增效變革之路，圍繞“五育”并舉提升學(xué)生”五元素質(zhì)“發(fā)展，進(jìn)行實(shí)踐性、開(kāi)放性、體驗(yàn)式的分學(xué)科融合教學(xué)。在教學(xué)改革中落實(shí)順勢(shì)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這次開(kāi)展的“貨幣大觀園”主題活動(dòng)，在學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)講述貨幣的前世今生、各國(guó)貨幣的兌換等，明確貨幣作用的同時(shí)讓學(xué)生探索和初步了解中西方文化，形成正確的金錢(qián)價(jià)值觀。這也是啟元學(xué)校貫徹“雙減”精神的一次有益嘗試。

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