揭秘高校仿真教學：外星人技術數(shù)字孿生虛擬調(diào)試平臺助力培養(yǎng)工業(yè)4.0人才

隨著新一代信息技術與制造技術的融合，給世界范圍內(nèi)的制造業(yè)帶來的變革，國家已作出一系列重大戰(zhàn)略部署，通過推動“智能制造”提高制造過程的數(shù)字化、柔性化及系統(tǒng)集成水平。在《中國制造2025》中主要內(nèi)容針對智能裝備的發(fā)展、共性技術的創(chuàng)新、標準體系的建設、數(shù)字化工廠的建設、數(shù)字化技術的應用、網(wǎng)絡服務平臺的構(gòu)建、人才隊伍的培養(yǎng)建設等內(nèi)容作出明確的規(guī)劃。

“雙高計劃”(中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃)，旨在打造技術技能人才培養(yǎng)高地和技術技能創(chuàng)新服務平臺;引領職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)升級 。越來越多的中高職學校以示范校建設為契機，全力開展與企業(yè)接軌的專業(yè)建設，其中數(shù)控、機電、模具等專業(yè)均建設數(shù)字化工廠項目。

教學場景現(xiàn)階段普遍存在的問題：

1、軟硬件結(jié)合的教學使用率較低

2、學校物理硬件設備投入的成本過高

3、3D數(shù)字孿生教學內(nèi)容相對空白且難度高

4、教學實訓人機配比率較低

5、自動化應用系統(tǒng)整合教學難度大

6、工程類教學自動化管理期待加快進程

基于產(chǎn)品和生產(chǎn)的數(shù)字化雙胞胎技術，外星人技術打造的數(shù)字孿生虛擬調(diào)試平臺結(jié)合硬件設備進行的硬件在環(huán)教學，推動仿真教學模式的變革，培養(yǎng)智能制造人才。其中，數(shù)字化產(chǎn)品設計(MCD)平臺培養(yǎng)多學科融合的復合型人才，解決交叉學科問題;數(shù)字化產(chǎn)線平臺培養(yǎng)智能制造數(shù)字化產(chǎn)線設計、工藝仿真優(yōu)化、自動化虛擬調(diào)試、產(chǎn)線運維的人才，培養(yǎng)基于生產(chǎn)的工業(yè)4.0的人才。

通過西門子技術，外星人技術打造的數(shù)字孿生虛擬調(diào)試平臺及數(shù)字能力中心助力中高職院校解決相關問題。

同時，外星人技術聚焦為煤化工行業(yè)提供數(shù)字化智慧工廠綜合解決方案，利用數(shù)字孿生技術進行前期的頂層設計和過程的仿真驗證，通過信息全采集、360度監(jiān)測、云計算、AIoT打造“三網(wǎng)一云一臺”，即智慧生產(chǎn)網(wǎng)、智慧安防網(wǎng)、智慧辦公網(wǎng)+一個數(shù)據(jù)中臺+一朵私有化分析云。包括大宗物料一體化管控系統(tǒng)、業(yè)財一體化系統(tǒng)、智慧安防系統(tǒng)、智慧園區(qū)系統(tǒng)等，致力于“讓工廠更智慧”。

外星人技術基于西門子設計研發(fā)的虛擬調(diào)試平臺

參照國外的先進經(jīng)驗，以課堂教育與實際工作相結(jié)合的職業(yè)教育體系能為產(chǎn)學合作制定數(shù)字化工廠培訓項目指明了道路。例如，某領先的機床企業(yè)直接與當?shù)氐墓た圃盒＝⑵鹇?lián)合學院，通過產(chǎn)教融合和資源互補，為其數(shù)字化工廠的建設定向培養(yǎng)和輸送人才。通過數(shù)字化雙胞胎技術，除了教育機制，職業(yè)培訓課程本身也需要做出調(diào)整，實現(xiàn)課程培訓的標準化，培育出熟練掌握數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品管理、項目管理、IT架構(gòu)或者信息安全等跨學科的數(shù)字化工程師。

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