家庭之路充滿著無證駕駛的“司機(jī)”。沒有駕照不能開車，違規(guī)要罰款。然而，做父母卻不要任何培訓(xùn)，也不需要證就可以自行其道了。實(shí)際上，做父母比開車要復(fù)雜一百倍、一千倍。一個(gè)孩子的方方面面，從生理到心理到養(yǎng)育方式，從知識(shí)的學(xué)習(xí)到人格的養(yǎng)成，是一門大學(xué)問。但是， 我們不需要接受任何培訓(xùn)就可以做父母，就可以對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，如果一個(gè)國家這樣的“司機(jī)”充斥在我們的國土上，這個(gè)國家一定是危險(xiǎn)的。

請(qǐng)尊重孩子的童年

童年是人生最神奇的階段，經(jīng)常能聽到這樣一句話： 童年的秘密遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)。在我們?nèi)祟惖臍v史上，相當(dāng)長(zhǎng)的階段沒有把兒童當(dāng)作人看。我們的歷史書里面有寫兒童嗎？很少。我們都是宏大敘事理念，兒童從來都是缺位的。從文藝復(fù)興以后開始看到兒童，開始把兒童當(dāng)作人看，開始尊重兒童。特別是有了聯(lián)合國的《兒童憲章》以后，我們不得不把兒童當(dāng)作一個(gè)人，當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人，尊重他的人格。

事實(shí)上，童年，對(duì)人類來說到底意味著什么，我們并不清楚。對(duì)做家庭教育的人來說，我們要非常深刻地意識(shí)到一個(gè)問題：兒童對(duì)我們而言還是一個(gè)黑匣子。如果我們真正認(rèn)識(shí)兒童，整個(gè)世界都會(huì)不一樣，整個(gè)教育就會(huì)不一樣。兒童的很多神奇之處、偉大之處我們沒有認(rèn)識(shí)到。兒童是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的，兒童的個(gè)性又是怎么形成的？我們必須很謙卑地承認(rèn)這些問題沒有認(rèn)識(shí)。所以在一定程度上，由于對(duì)我們教育對(duì)象的不認(rèn)識(shí)，造成了很多教育上的失誤，很多教育方式是沒有根據(jù)的，只是一代一代傳下來的。很多教育是沒有建立在對(duì)孩子真正的、科學(xué)的認(rèn)知背景下，當(dāng)然，有時(shí)是因?yàn)榭茖W(xué)本身還不成熟。

我們一直倡導(dǎo)給孩子幸福，但是我們給孩子的是什么幸福，是希望他當(dāng)下不幸福，去達(dá)到未來的幸福。不是嗎？吃得苦中苦，方為人上人；鞭子本姓竹，不打書不讀……我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，實(shí)際上 幸福和不幸福有四種排列組合：現(xiàn)在幸福，將來也幸福；現(xiàn)在不幸福，將來幸福；現(xiàn)在幸福，將來不幸福；現(xiàn)在不幸福，將來也不幸福。我們的老師、父母幾乎都選擇第二個(gè)：現(xiàn)在不幸福，將來幸福。為什么不能讓孩子現(xiàn)在幸福將來也幸福呢？

我們要自覺地意識(shí)到：尊重童年。有了一種對(duì)孩子當(dāng)下生活的尊重，對(duì)孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會(huì)變化。所以在一定程度上，教育是一種信仰，一些基本理念的建立。對(duì)兒童的基本認(rèn)識(shí)，或者正確的兒童觀，是我們教育的一個(gè)起點(diǎn)，也是我們整個(gè)家庭教育的起點(diǎn)。

幫助孩子找到“他自己”

我曾經(jīng)寫過一首小詩叫《教育的理想和理想的教育》，用簡(jiǎn)單一句話來說，我希望所有的老師、孩子和父母都能過上真正意義上的幸福完整的教育生活。有很多家長(zhǎng)對(duì)于教育的態(tài)度過于功利，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)和好工作，培養(yǎng)出的就是單向度的人。人本身應(yīng)該具有的素質(zhì)——對(duì)自然的熱愛、對(duì)社會(huì)的關(guān)切被大大忽視了。而社會(huì)是多元的，需要具有不同能力、不同個(gè)性的人。

家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長(zhǎng)城。影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會(huì)對(duì)人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。過多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，甚少關(guān)注他的品德，這樣的教育理念、方式令人憂慮。

我的孩子小時(shí)候也拿過家中東西，但我們讓他知道犯這種錯(cuò)誤受到的處罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過考試學(xué)習(xí)知識(shí)的失敗，讓他知道了爸爸、媽媽不是很看重分?jǐn)?shù)，而很重視品德，使他成為了一個(gè)謙和的人。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要的。我的孩子小時(shí)候整天丟三落四，今天買的尺子明天丟，到三年級(jí)騎車上學(xué)，鑰匙也常丟，常要我們送。怎么行！后來我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰匙。四年級(jí)還這樣，他自己把車扛回了家。那得花多少時(shí)間和精力呀！但換來的是鑰匙再也不丟了。所以，父母應(yīng)充分重視品德、習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我們要讓所有的孩子都成為英雄，唯一的可能性就是幫助他，讓他成為他自己。讓每個(gè)孩子在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)他自己，能夠和那些最美好的東西相遇，能夠找到他自己，最后成就他自己。作為父母親來說，千萬不能要求所有的孩子千篇一律，所有的孩子都成為同一個(gè)樣子。幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這才是最關(guān)鍵。過度關(guān)心照顧，結(jié)果造成很多長(zhǎng)不大的孩子。過多的限制干涉，也限制了孩子潛能的釋放。

父母是最容易犯錯(cuò)的老師

人生有兩次真正長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，一次是成為父親，一次是失去父親。成為父親，開始你對(duì)家庭肩負(fù)責(zé)任，對(duì)未來挑起重?fù)?dān)；失去父親以后，你所依賴的人走了，你的擔(dān)子更重了。父母對(duì)于孩子的影響非常大，父母不教育孩子，孩子會(huì)變壞，但是，如果父母用錯(cuò)誤的方式教育孩子，孩子會(huì)變得更壞。

家庭教育非常重要，但是父母也是最容易犯錯(cuò)的老師。我們常常看到不少一年級(jí)孩子的父母，跟老師說的第一句話是“孩子就拜托給你了”，似乎意味著孩子跟自己沒有關(guān)系了。事實(shí)上，無論孩子在哪里，總是離不開父母的影響和教育，甚至餐桌上的一句話都會(huì)折射在孩子的心理上。

我總結(jié)了家庭教育中父母最容易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤。

第一個(gè)是望子成龍。

望子成龍沒有什么不好，哪個(gè)父母不這樣？但問題出在標(biāo)準(zhǔn)上。大家都知道， 每個(gè)孩子都是獨(dú)特的不一樣的，但是我們的教育用的卻是同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即哈佛的標(biāo)準(zhǔn)、北大的標(biāo)準(zhǔn)、清華的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)就是分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上這個(gè)方向就錯(cuò)了。應(yīng)該讓孩子成為他自己，只有成為他自己，他才能生活得幸福，潛能才能得到發(fā)揮。父母要知道孩子最喜歡什么、最合適什么，這才是最重要的。

第二個(gè)是重智輕德的功利化。

現(xiàn)在我們的教育就是一卷遮百丑，只要分?jǐn)?shù)好，其他都可以做手腳。在家里只要孩子考得好，獎(jiǎng)勵(lì)就來了，甚至告訴孩子不要把自己的學(xué)習(xí)方法教給其他的孩子，不要把自己的好書借給其他的孩子。孩子漸漸地變得越來越自私，越來越只關(guān)注自己，甚至對(duì)家人都不關(guān)注，這樣的孩子能走多遠(yuǎn)呢？ 如果教育不關(guān)注人的品格發(fā)展，這樣的教育肯定走不遠(yuǎn)。

第三個(gè)是家長(zhǎng)沒有和孩子一起成長(zhǎng)。

現(xiàn)在大多數(shù)的父母在成為父母之后，就沒有成長(zhǎng)的動(dòng)力了，很多家長(zhǎng)覺得自己在職場(chǎng)打拼已經(jīng)夠累了，回到家里又要做家務(wù)，沒有精力和孩子一起成長(zhǎng)，而這樣恰恰使孩子無法成長(zhǎng)。 好父母不應(yīng)把教育孩子當(dāng)作是枯燥的責(zé)任和義務(wù)，而應(yīng)該當(dāng)作是自己人生的一種樂趣和享受。只有享受教育的人，才能演繹教育的精彩。對(duì)于父母來說，要進(jìn)入童年的“神秘之宮”，就必須在某種程度上變成一個(gè)孩子。只有這樣，孩子們才不會(huì)把父母當(dāng)成一個(gè)偶然闖進(jìn)他們那個(gè)童話世界之門的人。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。